下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　　）
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
B、根的向地性現(xiàn)象可以說明生長素作用具有兩重性
C、適宜莖生長的一定生長素濃度往往抑制根的生長
D、植物的頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受抑制
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢．
解答： 解：A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸是指只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，因而與光照方向無關(guān)，A正確；
B、由于生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．所以根的向地性現(xiàn)象可以說明生長素作用具有兩重性，B正確；
C、由于生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．所以適宜莖生長的一定生長素濃度往往抑制根的生長，C正確；
D、植物的頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長受抑制而不是生長素合成受抑制，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查生長素的作用及其應(yīng)用的知識，屬于考綱理解層次，解決此類問題的關(guān)鍵是熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中稻螟娥種群的周期性數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、稻螟娥與該病毒的種間關(guān)系是競爭
B、隨著稻螟娥種群密度的增長，病毒感染率降低
C、稻螟娥種群數(shù)量變化只與該病毒有關(guān)
D、稻螟娥種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期我國廣大地區(qū)被霧霾籠罩，“霾”中PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的細顆粒物，富含大量有毒、有害的物質(zhì)，嚴重影響人們的健康．下列推測不合理的是（　　）
A、霧霾中的細顆粒物有毒、有害，該物質(zhì)可能作為過敏原從而引起過敏反應(yīng)
B、霧霾中有害物質(zhì)使肺部細胞癌變后，可由體液免疫中相應(yīng)的效應(yīng)T細胞來吞噬
C、PM2.5含量過高引起的呼吸道疾病是人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡的一種表現(xiàn)
D、PM2.5中少量的一些酸性物質(zhì)進入人體血液中不會導致其pH明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，鯨增加1kg體重，至少消費浮游植物的量為（　�。�
A、1kgB、10kg
C、125kgD、1000kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示哺乳動物體細胞增殖時細胞核裂解和重建過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、④中完成染色體復制，核DNA含量加倍
B、①中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C、②過程細胞膜向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝，與中心體有關(guān)
D、④一①一②一③可表示一個完整的細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標記物脫落
B、標記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，下列與此有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)過程中生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在反饋機制
B、主要體現(xiàn)在人工綠化和保護自然環(huán)境方面
C、通過種群密度規(guī)律性變化而達到調(diào)節(jié)的目的
D、由群落與無機環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)而體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料，其中有菠菜葉細胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細胞．發(fā)現(xiàn)這些細胞內(nèi)有四種結(jié)構(gòu)，分別為a、b、c、d，它們具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔；d為由囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成，其單層膜與核膜相連．根據(jù)觀察結(jié)果整理如表，請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題：（注：+表示存在，--表示不存在．）
細胞結(jié)構(gòu) a b c d
材料甲 -- -- -- --
材料乙 + + + +
材料丙 + + -- +
（1）三種生物材料的名稱分別是：甲是
 
；乙是
 
；丙是
 

（2）生物甲不具有上述細胞結(jié)構(gòu)，這說明它是一種
 
生物．此類生物應(yīng)當具有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，下列分析不正確的是（　�。�
A、a表示吞噬細胞，具有識別特定抗原的能力
B、b細胞接受抗原刺激后能增殖分化
C、e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡
D、c與b細胞相比具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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