為了做人類(lèi)離開(kāi)地球能否生存的實(shí)驗(yàn),美國(guó)花費(fèi)2億美元建造了完全密閉的“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地。這是一個(gè)占地1.3萬(wàn)平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一個(gè)巨大的溫室。透過(guò)玻璃往里看去,溫室內(nèi)有麥田、草地、魚(yú)塘和微型“海洋”等;室內(nèi)還放養(yǎng)豬、牛、羊和其他家禽。從1993年1月,8位科學(xué)家入住以后,科學(xué)家們一邊從事科學(xué)研究,一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,耕種收獲,過(guò)著完全自給自足的生活。兩年內(nèi),只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品,其余的一切都需要他們自己去解決。能源,取自太陽(yáng)能;氧氣,由自己種植的植物制造;糧食,全靠自己種植收獲;肉類(lèi)和蛋白質(zhì),取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊;甚至包括里面的氣候,也由自己控制,并且盡可能模擬地球氣候?傊,他們必須設(shè)法保證這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。一年多后,土壤中的碳與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳,部分二氧化碳與建造“生物圈2號(hào)”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致生物圈2號(hào)的氧氣含量從21%降到14%。加之沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候,致使糧食歉收,科學(xué)家們還不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日。最后,科學(xué)家們提前撤出實(shí)驗(yàn)室。更令人意外的是,“生物圈2號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化碳的含量大幅度增加,足以使人體合成維生素的能力減弱,從而危害人體健康。
(1)“生物圈1號(hào)”應(yīng)該是_______________________。
(2)試比較美國(guó)的“生物圈2號(hào)”內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)與地球上的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不同。___________。
(3)設(shè)想科學(xué)家們?nèi)绾尉S持“生物圈2號(hào)”的生態(tài)平衡。_______________________。
(4)導(dǎo)致這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是什么?__________________________________。
(5)試述美國(guó)的“生物圈2號(hào)”的實(shí)驗(yàn)意義。___________________________________。
(1)地球
(2)模擬的生態(tài)系統(tǒng)畢竟不是自然的生態(tài)系統(tǒng),其中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分簡(jiǎn)單,生物種類(lèi)少,食物鏈的復(fù)雜程度比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)差,需要人為調(diào)節(jié)而不是自然調(diào)節(jié)。因此,模擬的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)差得多。
(3)綠色植物不能過(guò)多,否則二氧化碳和肥力不足,動(dòng)物飼養(yǎng)不能太多,否則氧氣消耗會(huì)增加,科學(xué)家要維持氣候,大氣成分,生物種類(lèi)和數(shù)量平衡,創(chuàng)造適合生命生存的環(huán)境。
(4)大氣成分的變化,內(nèi)部氣候沒(méi)有調(diào)節(jié)好,糧食歉收等導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
(5)在現(xiàn)有技術(shù)條件下,人類(lèi)還無(wú)法模擬出與地球一樣的、可供人類(lèi)生存的生態(tài)環(huán)境。迄今為止,地球仍是人類(lèi)唯一的家園,人類(lèi)應(yīng)當(dāng)努力保護(hù)它,而不是破壞它。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

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美國(guó)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)

為了做人類(lèi)離開(kāi)地球能否生存的實(shí)驗(yàn),美國(guó)花費(fèi)2億美元建造了完全密閉的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地。這是一個(gè)占地1.3萬(wàn)平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一個(gè)巨大的溫室。透過(guò)玻璃往里看去,溫室內(nèi)有麥田、草地、魚(yú)塘和微型“海洋”等;室內(nèi)還放養(yǎng)著豬、牛、羊和其他家禽。

19931月,8名科學(xué)家和家人入住以后,科學(xué)家們一邊從事科學(xué)研究,一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,耕種收獲,過(guò)著完全自給自足的生活。兩年中只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品,其余的一切都需要他們自己解決。能源,取自太陽(yáng)能;氧氣,由自己種植的植物制造;糧食,全靠自己在里面種植收獲;肉類(lèi)和蛋白質(zhì),取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊;甚至包括里面的氣溫和氣候,也由自己控制,并盡可能地模擬地球氣候?傊,他們必須設(shè)法保證這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

一年多后,土壤的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳與建筑“生物圈Ⅱ號(hào)”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致“生物圈Ⅱ號(hào)”的氧氣含量從21%下降到14%,加之沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候,致使糧食歉收,科學(xué)家們不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日。最后,科學(xué)家們提前撤出實(shí)驗(yàn)室。更令人意外的是,“生物圈Ⅱ號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增加,足以使人體合成維生素的能力減弱,從而危害人體健康。

1)“生物圈Ⅰ號(hào)”應(yīng)該是____________。

2)試比較美國(guó)“生物圈Ⅱ號(hào)”內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)與地球上的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不同。

3)試設(shè)想科學(xué)家們?nèi)绾尉S持“生物圈Ⅱ號(hào)”的生態(tài)平衡。

4)導(dǎo)致這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是什么?

5)試述美國(guó)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗對(duì)你有什么啟示?

 

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科目:高中生物 來(lái)源:高考三人行 學(xué)生用書(shū) 生物 題型:043

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“美國(guó)的生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)

  

  為了做人類(lèi)離開(kāi)地球能否生存的實(shí)驗(yàn),美國(guó)花費(fèi)2億美元建造了完全密閉的“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地,這是一個(gè)占地1.3萬(wàn)平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一個(gè)巨大的溫室。透過(guò)玻璃往里看去,溫室內(nèi)有麥田、草地、魚(yú)塘和微型“海洋”等;室內(nèi)還放養(yǎng)著豬、牛、羊和其它家禽。

  從1993年1月,8名科學(xué)家和家人入住以后,科學(xué)家們一邊科學(xué)研究,一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,耕種收獲,過(guò)著完全自給自足的生活。近兩年中只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品,其余的一切都需要他們自己解決。能源,取自太陽(yáng)能;氧氣,由自己種植的植物制造;糧食,全靠自己在里面種植收獲;肉類(lèi)和蛋白質(zhì),取自自己養(yǎng)的雞、豬、羊;甚至包括里面的氣溫和氣候,也由自己控制,并盡可能地模擬地球氣候。總之,他們必須設(shè)法保證這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

  一年多,土壤中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳與建筑“生物圈2號(hào)”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致“生物圈2號(hào)”的氧氣含量從21%下降到14%。加之沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候,致使糧食欠收,科學(xué)家們不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日。最后,科學(xué)家們提出撤出實(shí)驗(yàn)室。更令人意外的是“生物圈2號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增加,足以使人體合成維生素的能力減弱,從而危害人體健康。

(1)“生物圈2號(hào)”應(yīng)該是________。

(2)試比較美國(guó)的“生物圈2號(hào)”內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)與地球上的草原生態(tài)系統(tǒng)的不同。

(3)試設(shè)想科學(xué)家們?nèi)绾尉S持“生物圈2號(hào)”的生態(tài)平衡。

(4)導(dǎo)致這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是什么?

(5)試述美國(guó)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的意義。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071

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美國(guó)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)

為了做人類(lèi)離開(kāi)地球能否生存的實(shí)驗(yàn),美國(guó)花費(fèi)2億美元建造了完全密閉的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地。這是一個(gè)占地1.3萬(wàn)平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一個(gè)巨大的溫室。透過(guò)玻璃往里看去,溫室內(nèi)有麥田、草地、魚(yú)塘和微型“海洋”等;室內(nèi)還放養(yǎng)著豬、牛、羊和其他家禽。

19931月,8名科學(xué)家和家人入住以后,科學(xué)家們一邊從事科學(xué)研究,一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,耕種收獲,過(guò)著完全自給自足的生活。兩年中只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品,其余的一切都需要他們自己解決。能源,取自太陽(yáng)能;氧氣,由自己種植的植物制造;糧食,全靠自己在里面種植收獲;肉類(lèi)和蛋白質(zhì),取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊;甚至包括里面的氣溫和氣候,也由自己控制,并盡可能地模擬地球氣候?傊麄儽仨氃O(shè)法保證這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

一年多后,土壤的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳與建筑“生物圈Ⅱ號(hào)”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致“生物圈Ⅱ號(hào)”的氧氣含量從21%下降到14%,加之沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候,致使糧食歉收,科學(xué)家們不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日。最后,科學(xué)家們提前撤出實(shí)驗(yàn)室。更令人意外的是,“生物圈Ⅱ號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增加,足以使人體合成維生素的能力減弱,從而危害人體健康。

1)“生物圈Ⅰ號(hào)”應(yīng)該是____________。

2)試比較美國(guó)“生物圈Ⅱ號(hào)”內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)與地球上的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不同。

3)試設(shè)想科學(xué)家們?nèi)绾尉S持“生物圈Ⅱ號(hào)”的生態(tài)平衡。

4)導(dǎo)致這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是什么?

5)試述美國(guó)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗對(duì)你有什么啟示?

 

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科目:高中生物 來(lái)源:高考生物模擬測(cè)試卷 題型:043

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美國(guó)的“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)

  為了做人類(lèi)離開(kāi)地球能否生存的實(shí)驗(yàn),美國(guó)花費(fèi)2億美元建造了完全密閉的“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地。這是一個(gè)地1.3萬(wàn)平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一個(gè)巨大的溫室。透過(guò)玻璃往里看去、溫室內(nèi)有麥田、草地、魚(yú)塘和微型“海洋”等;室內(nèi)還放養(yǎng)著豬、牛、羊和其他家禽.

  從1993年1月,8名科學(xué)家和家人入住以后,科學(xué)家們一邊從事科學(xué)研究,一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,耕種收獲。過(guò)著完全自給自足的生活。兩年中只為他們提供包括種子在內(nèi)的物品,其余的一切都需要他們自己解決。能源取自太陽(yáng)能,氧氣,由自己種植的植物中制造;糧食,全靠自己在里面種植收獲;肉類(lèi)和蛋白質(zhì),取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊;甚至包括里面的氣溫和氣候,也由自己控制,并盡可能地模擬地球氣候?傊,他們必須設(shè)法保證這個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

  一年多后,土壤中的氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳與建筑“生物圈2號(hào)”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣,導(dǎo)致“生物圈2號(hào)”的氧氣含量從21%下降到14%。加之沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候,致使糧食歉收,科學(xué)家們不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日。最后,科學(xué)家們提前撤出實(shí)驗(yàn)室。更令人意外的是,“生物圈2號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增加,足以使人體合成維生素的能力減弱,從而危害人體健康。

(1)

“生物圈1號(hào)”應(yīng)該是:________。

(2)

試比較美國(guó)的“生物圈2號(hào)”內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)與地球上的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的不同。

(3)

試設(shè)想科學(xué)家們?nèi)绾尉S持“生物圈2號(hào)”的生態(tài)平衡。

(4)

導(dǎo)致這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是什么?

(5)

試述美國(guó)的“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的意義。

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