分析 分析圖1:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖2:a是染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞;e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體.
解答 解:(1)圖1中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;此時的染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,屬于圖2中的類型a.
(2)圖2中,細(xì)胞類型由c變化為b時DNA數(shù)量加倍,而染色體數(shù)目不變,這發(fā)生在分裂間期,此時期細(xì)胞核的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制).
(3)若某細(xì)胞屬于類型e,取自卵巢,沒有同源染色體,說明是減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞,應(yīng)該為卵細(xì)胞或極體.
(4)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,則b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,d細(xì)胞減數(shù)第二次分裂前期和中期,e細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此正確順序?yàn)閎de.減數(shù)分裂形成的配子中,染色體組成的多樣性主要是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合.
(5)圖2的5種細(xì)胞類型中,a處于有絲分裂后期、b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期,c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞,e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b.
(4)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c.
故答案為:
(1)有絲分裂后期 a
(2)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制)(只答DNA或蛋白質(zhì)不得分)
(3)卵細(xì)胞或(第二)極體
(4)bde 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合
(5)ab
(6)b→a,d→c
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 |
材料 | 來自親代正常雄鼠精子的總RNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的總RNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的mRNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的tRNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的rRNA |
操作 | 顯微注射到正常小鼠的受精卵中 | ||||
觀察子代雄鼠的性狀 | 正常 | 出現(xiàn)糖代謝紊亂 | 正常 | 出現(xiàn)糖代謝紊亂 | 正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D對單子葉植物的作用比對雙子葉植物的作用敏感 | |
B. | 2,4-D若用作除草劑,其適宜濃度應(yīng)在B-C間 | |
C. | 當(dāng)2,4-D濃度為B時促進(jìn)單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長 | |
D. | 一定濃度的2,4-D可用于疏花疏果,與其作為除草劑的原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 24 | C. | 12 | D. | 96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了等位基因的分離 | B. | ③過程發(fā)生了基因的自由組合 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa或AA | D. | F2中白花有兩種基因型比例為1:1 |
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