【題目】某植物花色有白色、黃色和紅色三種表現(xiàn)型，其色素合成途徑如下式子，酶①酶②分別由基因A，B控制合成，基因A，B分別位于兩對常染色體上．顯性基因具有合成酶的功能，隱性基因不能合成酶．下列判斷不正確的是（ ）
白色中間產(chǎn)物 黃色素 紅色素．
A.紅花基因型4種
B.白花基因型有3種
C.基因型為AaBb個體自交，子代性狀分離比為紅花：黃花：白花=9：4：3
D.AaBb與aaBb雜交，子代表現(xiàn)型及比例為紅花：黃花：白花=3：1：4

【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，紅色可以表示為A_B_，紅花基因型有4種，A正確；
B、由分析可知，白色可以表示為aa__，白花基因型有3種，B正確；
C、基因型為AaBb個體自交，子代性狀分離比為紅花（A_B_）：黃花（A_bb）：白花（aaB_+aabb）=9：3：4，C錯誤；
D、AaBb與aaBb雜交，子代表現(xiàn)型及比例為紅花（A_B_）：黃花（A_bb）：白花（aaB_+aabb）=（ ）：（ ）：（）=3：1：4，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這反映了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）

A. 微量高效

B. 通過體液運(yùn)輸

C. 作用于靶細(xì)胞、靶器官

D. 直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是；④過程是在中進(jìn)行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是（寫標(biāo)號）．
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 ． 曲線B→C段變化的原因是 ．
（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過程將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將 ．
（4）乙圖中，經(jīng)過一晝夜后，番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量（增多、減少、或不變）
（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB ． 若M=MB﹣MA ， 則M的確切含義可以描述為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種免疫活性物質(zhì)，它具有廣譜抗病毒的作用．利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)干擾素的流程如下：

（1）過程①產(chǎn)生的物質(zhì)A是 ， cDNA文庫（大于/小于）人的基因組文庫．
（2）過程④用到的工具酶是、 ， 過程⑤需先用處理受體細(xì)胞，過程⑥通常采用技術(shù)．
（3）過程⑧和⑨涉及的關(guān)鍵技術(shù)分別是、 ．
（4）基因工程的核心步驟是圖中的（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩生物的體細(xì)胞中，DNA分子數(shù)、堿基的總量與種類均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中，正確的是（ ）

A. 甲、乙的遺傳信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代

C. 甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同 D. 不足以得出上列任何一種結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．利用低濃度的2，4--D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長

B．一定濃度的生長素能促進(jìn)芽的生長

C．一定濃度的赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟

D．脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高，以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個層次，下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,不屬于種群水平研究范疇的是（ ）

A.各種群之間的相互關(guān)系如何

B.單位面積印度榕樹的數(shù)量多少

C.各種群數(shù)量的變化規(guī)律

D.各種群的年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、及凋亡的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老和凋亡發(fā)生在老年期

B. 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異的過程

C. 細(xì)胞衰老過程中會發(fā)生線粒體體積減小、呼吸變慢等現(xiàn)象

D. 細(xì)胞凋亡過程中各種酶的活性都降低

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