【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是()

A. (1)(2)(4)過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶,

B. (3)過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行(1)過程,子一代含15N的DNA 占100%

D. (1)(2)(3)均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不同

【答案】A

【解析】分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，其中①是DNA的復(fù)制過程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復(fù)制過程；⑥是翻譯過程,其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

①是DNA的復(fù)制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶，②是轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶,④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶，④過程只能發(fā)生被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中，A錯誤；③為翻譯過程,該過程需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP，B正確；將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①DNA的復(fù)制過程，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點，子代DNA均含有15N，C正確；①過程中的堿基配對為A-T、T-A、C-G、G-C,②過程中的堿基配對為A-U、T-A、C-G、G-C,③過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見,①②③過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是( )

A．體溫持續(xù)38 ℃時散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡

B．體溫升高都是細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的

C．感染病菌時人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時還對甲狀腺的活動具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下：

(1)過程é¨采用的是細(xì)胞工程中的________技術(shù)，過程é¨采用的是胚胎工程中的________技術(shù)。

(2)體細(xì)胞進行體外培養(yǎng)時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的________。

(3)如果克隆過程中需進行基因改造，在構(gòu)建基因表達載體(重組載體)時必須使用________和________兩種工具酶�；虮磉_載體上除目的基因外，還需有________基因，以便選出成功導(dǎo)入基因表達載體的細(xì)胞。

(4)胚胎干細(xì)胞可以來自于囊胚中的________。在一定條件下，胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個體________(填“A”或“B”)，則不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯誤的是（ ）

A．生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

B．生物生長發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)

C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D．C、H、O、S四種元素在細(xì)胞內(nèi)含量最豐富,是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胰島素合成過程示意圖。

請據(jù)圖回答：

（1）圖中的①是 __________②是 __________ ③是 __________上圖表示胰島素合成的_____________和______________兩個生理過程。

（2）形成③的模板是圖中的_____（A / B）鏈，合成③的原料是______________。

（3）圖示遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在 __________中（細(xì)胞器）。

（4）③從細(xì)胞核內(nèi)到細(xì)胞質(zhì)中穿過__________層磷脂雙分子層。

（5）關(guān)于該細(xì)胞核DNA所含基因的表述不正確的是 （______）

A. 含有合成血紅蛋白的基因 B. 基本單位是脫氧核糖核苷酸

C. 只含有合成胰島素的基因 D. 合成血紅蛋白的基因不表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類某遺傳病的家族系譜圖。6號和7號為同卵雙胞胎（即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體），8號和9號為異卵雙生（即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體）。請據(jù)圖作答：

（1）該病是位于_______染色體上的_______基因控制的遺傳病。

（2）若用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因，則6號的基因型是_______，9號個體的的基因型是_______________。

（3）如果6號和9號個體結(jié)婚，則他們生出有病孩子的概率為________。若他們所生的第一個孩子有病，則再生一個正常孩子的概率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化．請分析回答：

時間

0

3

6

9

12

15

18

21

24

植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度

38

35

30

7

2

8

15

25

38

植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度

1

1

20

38

30

35

20

1

1

（注：氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO2m﹣2s﹣1 ， 表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2的量）
（1）請在坐標(biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線．

（2）據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是；沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 ， 此特性的植物其細(xì)胞內(nèi)水的含量相對較高．
（3）影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外，還有（指出兩種）．
（4）下圖中甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時間段密閉蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線．甲中圖C點產(chǎn)生ATP的場所有 ． 甲乙丙三圖中代表光合作用強度與呼吸作用強度相等的點依次為 ． 如果在缺鎂的條件下，B點將向方移動．

（5）請寫出甲圖A點有氧條件下的總反應(yīng)式： ． 若環(huán)境中二氧化碳濃度不變，則C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量（填“較多”、“較少”或“不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬與溶酶體密切相關(guān)，溶酶體含有多種水解酶，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 溶酶體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 被溶酶體降解后的產(chǎn)物都能被細(xì)胞再利用

C. 細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 細(xì)胞內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

B．磷脂分子有親水部分和親脂性部分，蛋白質(zhì)分子沒有

C．需要蛋白質(zhì)參與，物質(zhì)才能進入細(xì)胞的運輸方式有可能是被動轉(zhuǎn)運

D．膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換、生物催化的作用無關(guān)

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