A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細胞的主要特征:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細胞表面發(fā)生變化.
解答 解:①細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向?qū)iT化,提高細胞代謝的效率,①錯誤;
②細胞的分裂、分化、衰老和凋亡都屬于正常的生命歷程,對有機體都是有利的,②正確;
③胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結(jié)果,③錯誤;
④細胞衰老表現(xiàn)為細胞體積變小、色素含量增加、細胞膜的通透性降低,但細胞核的體積增大,④錯誤;
⑤細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達,⑤正確;
⑥細胞癌變主要是因為在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,⑥正確;
⑦癌細胞能無限繁殖,比正常細胞分裂周期短,⑦錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化、凋亡、癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的實質(zhì)和意義、細胞凋亡的原因和意義、細胞癌變的原因(內(nèi)因和外因)、癌細胞的特征,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,都可以儲存遺傳信息 | |
B. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
C. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品 | |
B. | 釀酒過程中密封的時間越長,酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多 | |
C. | 果酒和果醋發(fā)酵過程中發(fā)酵液的pH均減小 | |
D. | 實驗中加入料酒抑制雜菌生長,促進毛霉生長 |
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A. | .基因工程的操作水平屬于分子水平,其原理為基因重組 | |
B. | 基因工程打破了物種與物種之間的界限 | |
C. | 運載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記使用基因 | |
D. | 常使用的運載體是質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在ab段發(fā)生DNA復(fù)制,并出現(xiàn)染色單體 | |
B. | cd進行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | cd段該細胞中含有兩組中心粒 | |
D. | de段細胞核中染色體數(shù)目:DNA數(shù)目:染色單體數(shù)目=1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān) | |
B. | 葉綠體含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
C. | 葡萄糖能在線粒體中徹底分解,生成二氧化碳和水 | |
D. | 吞噬細胞與肌肉細胞相比,溶酶體的含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此育種方法為雜交育種 | B. | 過程③必須經(jīng)過受精作用 | ||
C. | 過程④必須使用生長素處理幼苗 | D. | 此育種方法可大大縮短育種年限 |
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