【題目】【滾動(dòng)考查光合作用和細(xì)胞呼吸】某研究小組研究了不同供水處理對青蒿凈光合速率的影響,結(jié)果如圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),青蒿細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),針對青蒿所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,單位時(shí)間內(nèi)葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

C.分析圖示可知,土壤含水量為10%~90%時(shí),青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而增加,之后,青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而減小

D.當(dāng)土壤含水量超過90%時(shí),青蒿植株的光合速率小于呼吸速率

【答案】C

【解析】當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),青蒿的凈光合速率為0,此時(shí)光合速率與呼吸速率相等,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;青蒿的所有細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用,而只有葉肉細(xì)胞等細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),植物所有細(xì)胞的光合作用之和與所有細(xì)胞的呼吸作用之和相等,則針對青蒿所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,單位時(shí)間內(nèi)葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,B錯(cuò)誤;分析圖示可知,土壤含水量為10%~90%時(shí),青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而增加,之后,青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而減小,C正確;當(dāng)土壤含水量超過90%時(shí),青蒿植株凈光合速率大于0,則其光合速率大于呼吸速率,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面分別為DNA、tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述不正確的是

A.圖示DNA分子中的為氫鍵,tRNA中的b為磷酸二酯鍵

B.DNA分子復(fù)制、切割目的基因片段時(shí)分別破壞的化學(xué)鍵為⑤⑥

C.tRNA 是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子

D.c處表示反密碼子,可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合并注射到小鼠體內(nèi)后,在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.死亡小鼠體內(nèi)存在S型和R型兩種細(xì)菌

B.S型和R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)均可作為抗原物質(zhì)

C.曲線ab段下降是由于R型細(xì)菌被小鼠免疫系統(tǒng)大量消滅

D.S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,R型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)則不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

胰島素 乳糖 核苷酸 磷脂 脂肪 ⑥RNA ⑦抗體 纖維素

A. ①②⑦ B. ④⑤⑧ C. ②⑤⑧ D. ③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色由位于一對同源染色體上的三對等位基因(A與a、B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖甲所示)。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例,下列敘述正確的是

A.正常情況下,黃花性狀的可能基因型有6種

B.若子代中黃色橙紅色=13,則其為突變體

C.若子代中黃色橙紅色=11,則其為突變體

D.若子代中黃色橙紅色=15,則其為突變體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,無論寒冬酷暑,人體總能維持相對恒定的體溫;日常生活中,我們會(huì)接觸到環(huán)境中的許多病菌,但并沒有經(jīng)常患。@些人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié).請?jiān)谌鐖D①~⑥處補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容,完成人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖.

______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__,乙圖是甲圖中___________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的__

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__.興奮不能由B傳到A的原因是__

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__

(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過__加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng).可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是__

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉__;刺激b處,肌肉__

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是(

A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若c為尿嘧啶,則b為核糖
C.禽流感病毒和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
D.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為恒溫動(dòng)物的體熱平衡圖,請據(jù)圖回答:

(1)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解產(chǎn)熱,這些物質(zhì)中A__________是主要的,B脂肪、C蛋白質(zhì)也是產(chǎn)熱物質(zhì)。

(2)散熱途徑:D輻射,E對流,F(xiàn)__________。

(3)寒冷時(shí),_____感受器興奮,并傳導(dǎo)給___________中樞,通過有關(guān)神經(jīng)使皮膚血管_______血流量______,生理性體溫調(diào)節(jié)行為是__________,行為性體溫調(diào)節(jié)行為H是____________

(4)在炎熱的環(huán)境中,K__________是減少體內(nèi)余熱的重要體溫調(diào)節(jié)方式。神經(jīng)中樞在_______,此時(shí)有關(guān)神經(jīng)興奮性降低,皮膚血管________,血流量__________。

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