分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)由于在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂后期.若只考慮非同源染色體是自由組合,正常情況下,由于人體細(xì)胞中含23對同源染色體,所以一個人所能產(chǎn)生的配子種類有223種.一個女孩的細(xì)胞中必有一條X染色體通過父親來自奶奶,所以有23條染色體與其相同的概率是$\frac{1}{{2}^{22}}$.
(2)在減數(shù)分裂過程中,初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都不均等分裂.減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的同時產(chǎn)生了極體,極體最終會退化消失,極體產(chǎn)生的意義是與卵細(xì)胞均分染色體,不均分細(xì)胞質(zhì),保證了卵細(xì)胞既大,遺傳物質(zhì)又是體細(xì)胞的一半.
(3)如果有一個AaXX的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AaaX的極體,則這次減數(shù)分裂產(chǎn)生的另外三個子細(xì)胞為X、X、AX,其中正常卵細(xì)胞的概率是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂后期 223 $\frac{1}{{2}^{22}}$
(2)A
(3)$\frac{1}{3}$
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型,完成了多種生物性狀的定向改變,如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠,研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇;將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中,獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等。請回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因,常用 技術(shù)在體外大量擴(kuò)增;構(gòu)建基因表達(dá)載體時需要的工具酶有 ,基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是 。
(2)在轉(zhuǎn)基因動物的培育過程中,將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ?u> ,體外培養(yǎng)受精卵時,培養(yǎng)液中提供CO2的目的是 。若將得到的胚胎進(jìn)行分割,其操作過程中特別需要注意的問題是 。
(3)植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中的 和 的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞的功能差異與細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不同有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞的形態(tài)差異與細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)有關(guān) | |
D. | 通常情況下,人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的分化是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制所需原料是四種游離的脫氧核苷酸 | |
B. | DNA的復(fù)制過程是完全解旋后再配對復(fù)制 | |
C. | DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
D. | DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠存活 | |
B. | R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
C. | R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
D. | S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用吡羅紅染液處理口腔上皮細(xì)胞后,可觀察到DNA呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 用健那綠染液處理活細(xì)胞后,可在高倍鏡下看到高爾基體的形態(tài) | |
C. | 觀察澄清的石灰水是否變渾濁,不能判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時,可觀察到連續(xù)的分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)限制性內(nèi)切酶Hind Ⅲ和Xho I的識別序列及切割位點(diǎn)分別為A↓AGCTT和C↓TCGAG,相關(guān)敘述正確的是( )
A.兩種限制酶的識別序列在DNA分子中出現(xiàn)的概率不同
B.兩種限制酶切割形成的粘性末端都是-AGCT
C.分別用這兩種酶切割目的基因和質(zhì)粒后能形成重組質(zhì)粒
D.實(shí)驗(yàn)中可通過控制反應(yīng)時間、酶的濃度等控制酶切效果
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