下列對光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)過程中有ATP生成
B、生成物O2中的氧都來自水的分解
C、生成物葡萄糖中的氧都來自CO2
D、暗反應(yīng)過程中沒有水生成
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
解答： 解：A、光反應(yīng)過程中有ATP生成，A正確；
B、生成物O2中的氧都來自水的分解，B正確；
C、生成物葡萄糖中的氧都來自CO2，C正確；
D、暗反應(yīng)中C3的還原過程中有水生成，D錯誤．
故選：D．
點評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物組織中幾種物質(zhì)檢測的實驗敘述，錯誤的是（　�。�
A、黑豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)檢測的理想材料
B、無水乙醇可用于豌豆葉肉細(xì)胞色素的提取
C、檢測花生種子中的油脂時，可在顯微鏡下觀察到位于細(xì)胞之間的脂肪滴
D、西紅柿中還有較多的糖，但一般不可用于還原糖的檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

取出烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請據(jù)圖分析并回答下列各題．
（1）靜息狀態(tài)時的電位，A側(cè)為
 
，B側(cè)為
 
．（填“正”或“負(fù)”）
（2）局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位，在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激（如圖所示），電流計的指針會發(fā)生兩次
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．若將b電極置于d處膜外（ab=bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉(zhuǎn)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白X是細(xì)胞膜上的一種受體，由原癌基因X 編碼，在一些腫瘤細(xì)胞中，原癌基因 X過量表達(dá)會持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號傳導(dǎo)，啟動細(xì)胞DNA的復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖．
（1）同一個體各種體細(xì)胞來源于受精卵的分裂與分化．正常情況下，體細(xì)胞核遺傳信息相同的原因是
 
．
（2）通過檢測原癌基因X的
 
和
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯．檢測成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá)，這說明
 
．
（3）根據(jù)以上信息，可推測原癌基因的主要功能是
 
．
（4）苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來而得名，被認(rèn)為是“未來的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果．
a．將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
b．將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
c．分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
d．分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線如圖所示．
請回答下列問題：
步驟c中需要設(shè)置對照組，對照組的處理方法應(yīng)為
 
．步驟c中每個實驗組設(shè)置5個培養(yǎng)瓶同時進行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值，這是為了
 
，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中與如圖表示的含義不相符的是（　�。�
A、在油菜種子的成熟過程中，油脂（甲）和糖類（乙）的含量變化，若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運動員長跑時體內(nèi)CO2（甲）與O2（乙）的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低，某綠色植物體內(nèi)3-磷酸甘油酸（甲）和RuBP（乙）的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP（甲）與ADP（乙）的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫妻生了兩個小孩，這兩個小孩之間有很多差異，這些差異主要來自于（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、環(huán)境因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索工作．其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性．若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　　）
X與Y結(jié)合
X通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③
．
A、過程①中Y代表的物質(zhì)是載體蛋白
B、過程②中Y代表的物質(zhì)是抗體，X代表的物質(zhì)是抗原
C、過程③中Y代表的物質(zhì)是酶，其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)，蛋白酶存在于消化道和細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)癌變的說法正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
B、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
C、在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞DNA量始終保持不變
D、癌細(xì)胞中不存在基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物鏈，哪一個是成立的（　�。�
A、田鼠→蛇→鷹
B、陽光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→羚羊→獅子

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同步練習(xí)冊答案