下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述中，不正確的（　　）
A、二者是密切聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程
B、在能量流動(dòng)過(guò)程中，物質(zhì)是能量的載體
C、能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
D、從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看，生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返．
解答： 解：A、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，二者是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割，A正確；
B、物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，B正確；
C、能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，C正確；
D、對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)講，物質(zhì)循環(huán)是可以自給自足的，而能量沿食物鏈流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的，但能量可以通過(guò)生產(chǎn)者的作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征（　�。�
①水分減少，細(xì)胞萎縮
②新陳代謝的速度減慢
③某些酶的活性降低
④呼吸速度上升
⑤色素積累增多
⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢
⑦細(xì)胞核體積增大
⑧細(xì)胞膜的通透性功能改變．
A、①②④⑤⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑦⑧
C、①②⑤⑥⑧
D、①②③④⑤⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)影響機(jī)體的生理功能，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）激素B是
 
；激素C是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，導(dǎo)致激素C合成受阻；該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為
 
．
（3）激素C經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用．則激素C從甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)入血液至少需要穿過(guò)
 
層細(xì)胞膜．
（4）當(dāng)進(jìn)入一個(gè)寒冷的環(huán)境時(shí)，激素A分泌會(huì)
 
（增加；減少），激素B分泌會(huì)
 
（增加；減少），導(dǎo)致激素C分泌增加．激素C是通過(guò)促進(jìn)
 
而使機(jī)體獲得能量．
（5）當(dāng)激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A和B的分泌量就會(huì)
 
（增加；減少），這說(shuō)明了激素具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體感受器的敘述正確的是（　�。�
A、痛覺感受器僅能感受物理信號(hào)
B、視網(wǎng)膜是光感受器，能形成光覺
C、人體內(nèi)耳的耳蝸是聲音與身體平衡的感受器
D、人體的化學(xué)感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于氮循環(huán)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、生物固氮過(guò)程就是通過(guò)固氮微生物，把大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氨的過(guò)程
B、動(dòng)物排出的含氮廢物以及動(dòng)植物遺體中的含氮廢物被土壤中微生物分解形成氮?dú)?/span>
C、在氧氣不足的情況下，土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化亞硝酸鹽
D、氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉花栽培過(guò)程中，摘除頂芽對(duì)側(cè)芽的影響是（　�。�
A、生長(zhǎng)素濃度增加，抑制作用加強(qiáng)
B、生長(zhǎng)素濃度增加，抑制作用解除
C、生長(zhǎng)素濃度降低，抑制作用加強(qiáng)
D、生長(zhǎng)素濃度降低，抑制作用解除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

距離運(yùn)動(dòng)使血漿中酸性物質(zhì)增加，但血漿pH變化很小．此時(shí)最直接起到穩(wěn)定pH作用的是（　�。�
A、激素對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)
B、泌尿系統(tǒng)對(duì)酸的排泄作用
C、呼吸系統(tǒng)的通氣、換氣
D、血液中的緩沖物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)所需要的礦質(zhì)元素主要來(lái)自（　�。�
A、土壤B、種子本身
C、土壤溶液D、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)4個(gè)孩子的出生記錄偶然在醫(yī)院丟失．這4個(gè)孩子的ABO血型已知為A、B、AB、O．為了解決問(wèn)題，所有他們的父母都做了血型檢驗(yàn)（第3個(gè)孩子的父親沒有找到）．檢驗(yàn)結(jié)果見表：
家庭 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
父 母 父 母 父 母 父 母
血型 AB O A O 未找到 A O O
4個(gè)孩子與3號(hào)父親的血型分別是（　　）
A、A、O、B、AB、AB或B
B、B、A、AB、O、B
C、B、A、AB、O、B或AB
D、AB、A、B、O、B

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案