【題目】下圖表示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用O2的產(chǎn)量-呼吸作用O2的消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，Rubisco蛋白酶是植物光合作用過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是__________，它參與催化的過(guò)程是__________。

（2）圖中B點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，蔬菜所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量_____________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。理由是_____。

（3）圖中C點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，限制其增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要是________。

【答案】葉綠體基質(zhì) CO2的固定 大于 圖中B點(diǎn)所處狀態(tài)時(shí)，整個(gè)植株的凈光合等于零，植物體內(nèi)部分可以進(jìn)行光合作用，但所有細(xì)胞均進(jìn)行呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2大于葉肉細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 二氧化碳濃度和溫度

【解析】

圖中A點(diǎn)表示只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，即凈光合速率等于0。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，Rubisco蛋白酶是植物光合作用過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知該酶催化CO2的固定，它存在的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。

（2）圖中B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)蔬菜的光合作用等于呼吸作用，整個(gè)植株的凈光合作用等于零，植物體內(nèi)部分可以進(jìn)行光合作用，但所有細(xì)胞均進(jìn)行呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2大于葉肉細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（3）圖中C點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素，限制其增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度和溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列二倍體生物細(xì)胞分裂圖形的分析，正確的是

A. 圖中②③屬于有絲分裂圖像，①屬于減數(shù)分裂圖像

B. 若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞，則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子

C. 圖④代表細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化情況，則圖③位于圖④的BC段

D. 圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過(guò)分裂形成的，則X內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)3個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是觀察到的某生物（正常體細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體）減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞。下列解釋合理的是（ ）

A.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離

B.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)同源染色體沒(méi)有相互分離

C.在減數(shù)第一次分裂的間期有一條染色體沒(méi)有復(fù)制

D.在減數(shù)第二次分裂的間期有一條染色體沒(méi)有復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過(guò)程。

（1）在DNA的復(fù)制過(guò)程中，DNA在______________的作用下，雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈，并以每一條單鏈為模板，采用_______________復(fù)制方式合成子代DNA分子。

（2）已知某基因片段堿基排列如下表。由它所編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）

①上述所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由該基因片段的_______鏈（填“甲”或“乙”）所編碼的，理由是_______________。

②如果序列中箭頭所指堿基對(duì)G/C被替換為T/A，該基因片段編碼的氨基酸序列為__________。

（3）真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入前期，除核膜、核仁消失外，在顯微鏡下還可觀察到_________和_________的出現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)中，一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是（ ）
A.細(xì)胞融合
B.細(xì)胞核移植
C.基因芯片的應(yīng)用
D.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖描述了某種微生物傳染病在某地區(qū)流行時(shí)，甲、具有特異性免疫力的人、病例這三類人群之間的變化關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲為易感人群

B. ①最有效的辦法是接種疫苗

C. ②③分別是患病和痊愈過(guò)程

D. 具特異性免疫力的人數(shù)上升，群體免疫下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z、Amp為兩種標(biāo)記基因。若質(zhì)粒和目的基因用Bam HⅠ和BglⅡ兩種限制酶切割后(徹底切割)，用DNA連接酶相連(只考慮兩個(gè)片段相連)，然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的重組質(zhì)粒(含目的基因)，可獲得長(zhǎng)度不同的( )種DNA片段.

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析回答：。

（1）腦啡肽的名稱是______。

（2）若將腦啡肽完全水解，水解后的產(chǎn)物有______種。

（3）腦啡肽是由氨基酸分子通過(guò)___過(guò)程形成的，其形成場(chǎng)所是___。

（4）如果腦啡肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中______，就可以改變其性質(zhì)。

（5）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，其主要原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作細(xì)胞膜的材料，應(yīng)該取哺乳動(dòng)物成熟的（ ）

A.肝細(xì)胞B.腎細(xì)胞

C.紅細(xì)胞D.白細(xì)胞

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