分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:細胞④能產(chǎn)生抗體,為漿細胞;細胞③為記憶細胞,細胞②為B細胞,細胞①為T細胞.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:(1)甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能,增加產(chǎn)熱量.人的體溫調(diào)節(jié)過程中,寒冷刺激冷覺感受器,通過傳入神經(jīng)傳導下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,體現(xiàn)其受神經(jīng)調(diào)節(jié).甲狀腺激素分泌增多,體現(xiàn)其受體液調(diào)節(jié).甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能,增加產(chǎn)熱量.甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有細胞.
(2)下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺激素的合成和分泌,這屬于甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié).
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生了某種抗體,導致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多,該病屬于自身免疫。湓蛑饕窃摽贵w與相應受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機能增強.
(4)根據(jù)圖示分析,物質(zhì)A為淋巴因子,細胞④為漿細胞.
(5)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),機體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能夠維持相對穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 氧化分解 幾乎全身所有細胞
(2)分級
(3)自身免疫 促甲狀腺
(4)淋巴因子 漿細胞
(5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
點評 本題考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實例;識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個DNA復制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上 | |
B. | b圖每條染色體均只有1個DNA的其中1條脫氧核苷酸鏈含BrdU,其余不含 | |
C. | 1條染色體形成2條染色單體的同時,DNA也完成了復制 | |
D. | c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜種產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 雌雄配子的隨機結(jié)合 | |
D. | 雜種后代中性狀自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此果蠅為雌性果蠅 | |
B. | 染色體3、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上 | |
D. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2(P+Q)、二倍體 | B. | (P+Q)、二倍體 | C. | 2(P+Q)、四倍體 | D. | (P+Q)、四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子 | |
B. | 將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種 | |
C. | 將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞 | |
D. | 將人的精子與卵細胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時,再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型肺炎雙球菌再次進入人體后,可刺激記憶細胞中某些基因的表達 | |
B. | S型菌與R型菌的致病性差異是由于細胞分化造成的 | |
C. | 肺炎雙球菌利用人體或小鼠細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 高溫處理過的S型菌的蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學高二下學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞的能量“通貨”。下列相關(guān)敘述正確的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P~P~P
D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞未開始胞質(zhì)分裂 | |
B. | 乙細胞內(nèi)有2個四分體、4套遺傳信息 | |
C. | 在乙細胞內(nèi)不可能會發(fā)生基因重組 | |
D. | 甲細胞是次級精母細胞,細胞中含2個染色體組 |
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