【題目】下列有關(guān)變異、育種與進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B. 三倍體無(wú)子西瓜的細(xì)胞中無(wú)同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C. 單倍體育種過(guò)程中，經(jīng)常先篩選F1花粉類型，再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

D. 自然選擇決定生物變異和進(jìn)化的方向

【答案】A

【解析】同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生交叉互換，屬于基因重組，A正確；三倍體無(wú)子西瓜的細(xì)胞中有同源染色體，但是不能正常配對(duì)與分離，因此不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，B錯(cuò)誤；單倍體育種過(guò)程中，先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，后經(jīng)秋水仙素處理，最后對(duì)植株進(jìn)行篩選，C錯(cuò)誤；生物的變異是不定向的，自然選擇只能決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)可知,相同條件下，瓊脂塊體積與NaOH擴(kuò)散效率,進(jìn)入瓊脂塊深度的關(guān)系是( )

A. 增大，不變 B. 減小，減小

C. 增大，減小 D. 減小，增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應(yīng)

B．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

C．在細(xì)胞周期中，分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期短

D．有絲分裂中期，發(fā)生配對(duì)的同源染色體排列在赤道板上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）

A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征

A．艾滋病病毒

B．人的造血干細(xì)胞

C．肺炎雙球菌

D．人的脾細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B．限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C．該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)

D．僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，不正確的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的

B. 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

C. 正常人血漿的PH在7.35-7.45之間，與內(nèi)環(huán)境中含有HCO3-、HP042-等離子有關(guān)

D. 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗凍基因，轉(zhuǎn)入番茄并培育出抗凍番茄。下圖是轉(zhuǎn)抗凍基因番茄的培育過(guò)程,含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。分析回答問(wèn)題：

（1）若要獲得抗凍基因,可以從細(xì)菌中提取；也可以通過(guò)分析抗凍蛋白 的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而人工合成抗凍基因。對(duì)獲得的抗凍基因可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

⑵上述兩種途徑獲得的抗凍基因 （填“是”或“否”）一定相同，原因是 。

（3）用圖中的質(zhì)粒和抗凍基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是 。圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用 酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。

（4）圖中過(guò)程⑤表示 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是

A. 相同的tRNA分子在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸不同

B. 性激素的合成以mRNA為模板

C. 轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶能識(shí)別RNA分子的特定位點(diǎn)并與之結(jié)合

D. 有的RNA分子能加快某些化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案