18．下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)B．ATPC．脂肪酸D．乳酸

分析 本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的概念和組成的考查，內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞生存的液體環(huán)境，又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是可以存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質(zhì)，都可以看做內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)，只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)分泌后進(jìn)入組織液，故屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；
B、ATP位于細(xì)胞內(nèi)，故不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；
C、脂肪酸位于細(xì)胞外液中，故屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、乳酸位于血漿中，故屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念和組成，內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)的判斷，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念和組成的理解及相關(guān)物質(zhì)存在的場所的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的模式圖，①②為與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的兩種方式（圖中兩側(cè)黑點(diǎn)的多少代表對(duì)應(yīng)物質(zhì)的相對(duì)濃度）．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)能量來源的不同，可將動(dòng)物細(xì)胞膜上的主動(dòng)運(yùn)輸分為原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)．原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)直接利用ATP為載體蛋白提供能量，繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的能量來源于某種離子的跨膜濃度梯度．圖中方式①中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆诶^發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（填“原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”或“繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”），Na+由甲側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到乙側(cè)的動(dòng)力來自膜兩側(cè)鈉的濃度梯度，這種動(dòng)力的形成與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)的方式②有關(guān)．方式②中所消耗的ATP是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）產(chǎn)生的．
（2）動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白（一種跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)），其可依賴膜兩側(cè)的鈉的濃度梯度，在接受特定刺激后瞬間開放，允許Na+快速流入細(xì)胞，這種運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸（填“被動(dòng)運(yùn)輸”或“主動(dòng)運(yùn)輸”）．與自由擴(kuò)散相比，這種方式具有的特點(diǎn)是需通道蛋白參與．
（3）圖示中，“信息分子”與“受體”的結(jié)合表明細(xì)胞膜具有信息交流的功能，植物細(xì)胞之間完成該功能主要通過胞間連絲（結(jié)構(gòu)）進(jìn)行．除圖中所示功能外，細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）該家系中尿黑酸癥的致病基因是隱（顯/隱）性基因，存在于常（常/X）染色體上，作出此判斷的依據(jù)是正常Ⅱ3和正常Ⅱ4生了一個(gè)尿黑酸癥的Ⅲ8．
（2）如果Ⅲ8還患有苯丙酮尿癥和白化病（兩病均為常染色體上隱性基因控制的遺傳�。敲储�3和Ⅱ4生一個(gè)正常孩子的概率$\frac{27}{64}$．
（3）現(xiàn)需要從第Ⅳ代個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等），獲得尿黑酸癥的致病基因，則提供樣本的合適的個(gè)體是Ⅳ14（或Ⅳ15），原因是他們肯定含有致病基因（或Ⅳ16、Ⅳ17、Ⅳ18不一定含有致病基因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定，而不受本身基因型的支配，椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分．旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過程如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．與螺殼旋轉(zhuǎn)方向有關(guān)基因的遺傳不遵循分離定律
B．螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體和表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型都是3種
C．將圖示中F2個(gè)體進(jìn)行自交，其后代螺殼都將表現(xiàn)為右旋
D．欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，也稱為Ⅰ型糖尿�。┑倪^程設(shè)計(jì)圖解．

（1）圖①中所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．③用到的技術(shù)是細(xì)胞核移植，④過程常用顯微注射法方法．
（2）圖1中需要的目的基因是胰島素基因，⑥過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）圖中所示的治病方法叫做基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有（免疫）排異反應(yīng)．
（4）Ⅰ型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過注射胰島素的方法來緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)?jiān)趫D3中標(biāo)注Mbol酶和EcoRV酶的切割位點(diǎn)和相鄰兩點(diǎn)間的長度（用××kb表示），在答題卡上標(biāo)注．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示酶與底物的關(guān)系， 表示不同物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中代表酶的是物質(zhì)乙
B．該圖表示的是合成反應(yīng)
C．若物質(zhì)甲是二肽化合物，則還需要水的參與才能產(chǎn)生物質(zhì)丙和丁
D．圖示反應(yīng)速率會(huì)受到溫度、PH值等外界環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中各氨基酸的虛線框中結(jié)構(gòu)之間可脫水縮合形成肽鍵的是（　�。�
A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某研究小組將一組相同圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素（一種抗生素）溶液中浸泡后，放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌，加熱初期，必須先將鍋內(nèi)的冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，再繼續(xù)加熱滅菌．
（2）倒平板時(shí)，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，倒置的原因是防止皿蓋上水珠落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基，倒置后用記號(hào)筆在培養(yǎng)皿的皿底（填“皿蓋”或“皿底”）上標(biāo)明培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，宜使用稀釋涂布平板法方法接種大腸桿菌，在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行無菌操作．為了避免無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，對(duì)圓紙片的要求是大小、質(zhì)地相同．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為⑤ （填圖中數(shù)字）的麥迪霉素，原因是⑤周圍的透明圈最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個(gè)DNA雙鏈被3H標(biāo)記的細(xì)菌，在普通培養(yǎng)基中復(fù)制5次后，放射性DNA所占比例為多少（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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