分析 分析圖解:圖中1表示細(xì)胞膜,2表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3表示高爾基體,4表示核液,5表示染色質(zhì),6表示核仁,7表示核膜,8表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是中心體,11是核糖體,12表示核孔.
解答 解:(1)圖中是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面,該物質(zhì)具有細(xì)胞相互識別功能,并且動物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物形成有關(guān).
(2)組成該細(xì)胞的化學(xué)元素中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)占細(xì)胞干重最多的是C,占55.99%.若該細(xì)胞為蛔蟲的體細(xì)胞,蛔蟲屬于厭氧生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體.若該細(xì)胞為衰老的細(xì)胞,則其特點之一是細(xì)胞膜通透性改變.
(3)由于DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,甲基綠能夠?qū)NA染成綠色,吡羅紅可以將RNA染成紅色.
故答案為:
(1)1 3
(2)C 9 線粒體 改變
(3)綠色主要分布于細(xì)胞核,紅色主要分布于細(xì)胞質(zhì)
點評 本題結(jié)合動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布等知識,要求考生識記各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生識記DNA和RNA中的分布.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•合肥三模)為探究H2O2酶對H2O2分解的影響,某學(xué)生的實驗設(shè)計如圖:
①制備30%新鮮豬肝研磨液;
②設(shè)置實驗組如下(如圖1);橫向為梯度pH值,縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液;
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適應(yīng)的反應(yīng)溫度;
④設(shè)計實驗記錄表如圖2;
⑤以加入豬肝研磨液后同等時間內(nèi)測得的H2O2減少量為實驗結(jié)果做記錄.
下列實驗結(jié)果預(yù)測及分析,不正確的是( )
A.無論豬肝研磨液量為圖中可值,實驗結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值
B.無論pH為圖中何值,實驗結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
C.無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
D.此實驗有2個自變量,1個因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 | |
B. | 除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 聚乙二醇可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
D. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞和生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì) | |
B. | 收縮、運輸、免疫等活動的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì) | |
D. | 生命活動的主要體現(xiàn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸的組成元素中都有C、H、O、N | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA都主要在細(xì)胞質(zhì)中合成,蛋白質(zhì)和RNA都主要在細(xì)胞質(zhì)中合成 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞就很難恢復(fù),但DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相對容易恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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