A. | 細(xì)胞①有特異識別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ | |
D. | 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
分析 分析圖解可知,該過程表示體液免疫的過程,圖中細(xì)胞①表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞②為T細(xì)胞,細(xì)胞③為B細(xì)胞,細(xì)胞④為漿細(xì)胞,物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體.
解答 解:A、細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,能識別大多數(shù)病菌,無特異性識別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性,A錯誤;
B、細(xì)胞②為T細(xì)胞,細(xì)胞③為B細(xì)胞,T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用,而B細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,B錯誤;
C、免疫活性物質(zhì)來自免疫細(xì)胞或者其他細(xì)胞,如溶菌酶來自唾液腺細(xì)胞、淚腺細(xì)胞等,C錯誤;
D、細(xì)胞②為T細(xì)胞,細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,D正確.
故選:D.
點評 本題以體液免疫的圖解為載體考查了特異性免疫的有關(guān)知識,要求考生首先能夠根據(jù)體液免疫的過程確定圖中的物質(zhì)和細(xì)胞的名稱,然后根據(jù)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程分析各項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎培養(yǎng)通常需要加入動物血清 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯等特點 | |
C. | 從動物體內(nèi)獲取的精子不能直接與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精過程 | |
D. | 胚胎移植可移植到其他任一經(jīng)同期發(fā)情處理過的雌性哺乳動物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用顯微鏡檢測胎兒是否患21三體綜合征 | |
B. | 各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
C. | 胎兒是否患病與孕婦的遺傳物質(zhì)、飲食、心態(tài)等多方面有關(guān) | |
D. | 如果一對正常的夫婦第一胎生了患血友病的兒子,則建議第二胎時做產(chǎn)前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)作為生物大分子都以胞吐的方式運出細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流密切相關(guān) | |
C. | 性激素在載體協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞 | |
D. | 淋巴因子、激素等信息分子在機(jī)體內(nèi)的運輸都是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)(最深可達(dá)9000多米)具有獨特的生物多樣性、極高的生物密度等特點,其能量的輸入主要依靠( )
A.綠色植物的光合作用 B.動物的同化作用
C.原核生物的化能合成作用 D.微生物的分解作用
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