【題目】在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( )

A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C. 線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

【答案】C

【解析】唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體出芽形成囊泡細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述錯誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B. 體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D. 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是(

A.不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

B.不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)

C.同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)

D.同一時期,不同物質(zhì)的同一形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1、圖2、圖3表示某種動物細胞分裂過程中的幾個圖像,圖4表示該動物細胞分裂過程中核DNA含量的變化。請回答下列問題:

(1)在正常情況下,圖1中染色體15上所含有的基因相同,原因是______________

(2)圖1、圖2、圖3所示細胞中含有同源染色體的是圖_______,根據(jù)圖_______可以確定該動物的性別為___________性。

(3)圖1、圖2所示細胞染色體的行為變化有共同特點,_________________________

(4)圖4BC段可以表示圖 __________________(填數(shù)字)所示細胞中核DNA的含量。

(5)基因的分離定律和自由組合定律的實質(zhì)均體現(xiàn)在圖___________所處的時期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛通過吃草獲得化合物和元素。那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )

A. 種類差異很大,含量大體相同

B. 種類和含量差異都很大

C. 種類和含量都是大體相同的

D. 種類大體相同,含量差異很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的花色中紫色對白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株與開白花的豌豆植株的比例為

A97 B157 C159 D31

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員繪制了某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖甲和碳循環(huán)示意圖如圖乙,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列有關(guān)分析錯誤的是()

A圖乙中的A、D在圖甲中沒有體現(xiàn),C可對應(yīng)圖甲中4種生物

B池塘中各個種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于種群水平上的研究問題

C某個季節(jié)光照減弱,鰱魚上浮到池塘水面使群落的垂直結(jié)構(gòu)改變

D人類活動對碳循環(huán)的干擾會造成溫室效應(yīng),已成為全球環(huán)境問題之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程。

1圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以________ 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_______ 作指示劑。

2在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品溶液01 mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是__________,每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為______×108個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)一對夫婦生育的7個兒子中,3個患有血友。℉-h),3個患有紅綠色盲(E-e),1個正常.下列示意圖所代表的細胞中,最有可能來自孩子母親的是( 。

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案