A. | 濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 | |
B. | 該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯 | |
C. | 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成 | |
D. | 該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的 |
分析 本題結(jié)合圖解考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.分析圖示可知:不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育影響不同,植物的生長受多種激素調(diào)節(jié),植物激素的生成相互影響.生長素促進果實的生長,乙烯促進果實的成熟.
解答 解:A、由柱狀圖解可以看出,生長素濃度高于10-6mol/L時,只是生長素促進生長的作用減弱,并非抑制該植物莖段的生長,A錯誤;
B、從時間和激素含量關(guān)系曲線可看出,生長素含量達到M值時,植物乙烯的合成曲線開始上升即植物開始合成乙烯,B正確;
C、由圖2可知,隨著生長素的生成量逐漸增多,乙烯的生成量也逐漸增多;當乙烯生成量增加到一定程度時,反而抑制生長素的生成量,C錯誤;
D、由圖解可以看出,植物莖中生長素的含量達到峰值比乙烯的含量達到峰值早,是不同步的,D錯誤.
故選:B.
點評 考查植物激素的作用的相關(guān)知識,主要考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,考查考生對該知識點的掌握,考查了識圖能力、析圖能力及回答問題的能力.正確識圖并理解圖解的含義是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 調(diào)查方法 | 生活習性 | 胃內(nèi)容物 | 每個月固定在15日調(diào)查(單位:103個) | |||||||||||
甲 | 樣方法 | 水面漂浮 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
乙 | 樣方法 | 根系長在水底淤泥中 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 4.2 | 3.8 | 3.5 | 3 | 3.2 | 4 | 3.9 | 3.7 | |
丙 | 標志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、葉綠體 | 2.1 | 2.5 | 3 | 3.2 | 4.5 | 3 | 2.5 | 2 | 2.4 | 3.1 | 3 | 3.1 |
丁 | 標志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、肌纖維 | 1.6 | 2 | 2 | 2.1 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3 | 2.7 | 2.8 | 2.2 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子,兩個RNA分子 | B. | 三個DNA分子,一個RNA分子 | ||
C. | 三個DNA分子 | D. | 三個RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因頻率的改變意味著新物種的誕生 | |
B. | 四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
C. | 共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程 | |
D. | 青霉素使細菌產(chǎn)生了抗藥性突變體 |
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