A. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | B. | 直接作用于靶細(xì)胞 | ||
C. | 直接參與生命活動(dòng) | D. | 量微但調(diào)節(jié)作用高效 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GA與ABA的形成途徑相似,都受光照的影響 | |
B. | GA與ABA的形成從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生增加,生長(zhǎng)加快,冬季GA產(chǎn)生增加,抑制生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育無(wú)籽番茄 | B. | 棉花保蕾、保鈴 | C. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 促進(jìn)插枝生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
D. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流 | |
B. | 自然選擇導(dǎo)致突變并將有利變異定向積累 | |
C. | 種群基因頻率的變化趨勢(shì)在一定程度上反映了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
B. | 有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要能量 | |
C. | 在有絲分裂中期,可觀察到染色體和赤道板 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律
C.含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)ABdXX的配子,則一定是減數(shù)第一次分裂異常
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