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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c處生長素濃度較d處高,根彎曲向下生長 |
B、b處生長素濃度較a處低,莖彎曲向上生長 |
C、a處生長素濃度較b處高,莖對生長素敏感性高,a處生長受抑制b處生長快,莖彎曲向上生長 |
D、d處生長素濃度較c處高,d處生長受抑制,c處生長快,根彎曲向下生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動 |
B、西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的 |
C、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小 |
D、西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗 |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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