用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時內(nèi)細胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色為（　�。�
A、死細胞、藍綠色
B、活細胞、藍綠色
C、死細胞、綠色
D、活細胞、綠色
考點：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（ 即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài)．因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
解答： 解：A、線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，A錯誤；
B、線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，健那綠使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，B正確；
C、線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時，呈現(xiàn)藍綠色，C錯誤；
D、健那綠使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了觀察線粒體的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

脫氧核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、核酸D、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)原因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、某些生物稱作單倍體的原因是細胞中含有一個染色體組
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細胞分裂時紡錘體的形成
C、與無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性的根本原因是基因重組
D、人類基因組計劃測定的是24條染色體上的DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A、果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換
B、染色體中DNA的一個堿基對缺失
C、將人類胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接，利用細菌發(fā)酵生產(chǎn)人類胰島素
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的組合是（　�。�
①原核細胞的DNA主要存在于細胞核中  
②人體細胞中的RNA主要分布在細胞質(zhì)中
③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈          
④組成核酸的含氮堿基共有5種
⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細胞質(zhì)中．
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
B、若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C、①上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　�。�
A、草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動主要沿著腐生食物鏈進行
B、科研人員在調(diào)查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌，該結(jié)論反映了種群的空間結(jié)構(gòu)特點
C、某農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好生存環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食．黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場物種的多樣性下降
D、我國西南橫斷山區(qū)動植物物種豐富，其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．根據(jù)題目所給的條件回答下列問題：
（1）果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（圖甲的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．果蠅的截剛毛和正常剛毛是性染色體上的基因控制的性狀，如果控制剛毛的基因位于Ⅱ-1上，即該自然果蠅種群中控制剛毛的基因型有
 
種；如果控制剛毛的基因位于Ⅰ上，則種群中控制體色的基因型有
 
種．不能進行交叉互換的片段
 
．
（2）現(xiàn)有純種長翅和殘翅雌雄個體若干，如何通過只做一代雜交實驗判斷該對性狀的基因（H、h）是位于常染色體還是X染色體上？請寫出你的實驗方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論．（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現(xiàn)型）方案：
 
．
判斷依據(jù)及結(jié)論：
①如果
 
，則控制該性狀的基因（H、h）位于常染色體．
②如果
 
，則控制該性狀的基因（H、h）位于X染色體．
（3）圖乙為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖，其中正常翅（A）對殘翅（a）為顯性，野生型眼（B）對棕眼（b）為顯性，灰身（D）對黑身（d）顯性，現(xiàn)有三個品系（都是純種且，雌雄個體均有）的果蠅，甲品系（AABBdd）乙品系（AAbbDD）丙品系（aaBBDD），所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律．已知控制灰身和黑身性狀的基因位于常染色體上，根據(jù)以上材料設(shè)計實驗判斷基因（D，d）在哪條常染色體上？（要求：用遺傳圖解表示，寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論，需有文字注釋）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關(guān)系
 
．
（3）實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有
 

A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物細胞呼吸最弱
（4）圖中陰影部分的面積代表
 
．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時，該器官C02的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．
（6）由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在
 
．
（7）在題中的圖示中畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化曲線圖．

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同步練習(xí)冊答案