分析 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌,由垂體后葉釋放,能夠促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
解答 解:(1)運動員從聽到發(fā)令槍響到開始運動,調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),要完成反射活動,由于興奮在突觸內(nèi)傳遞是單向的,所以體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導.
(2)伴隨著運動員大量出汗,細胞外液滲透壓升高,體內(nèi)抗利尿激素分泌增多,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,以維持體內(nèi)水鹽平衡.
(3)劇烈運動時,由于供氧不足肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸導致肌肉酸痛,但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)如碳酸/碳酸氫鈉等進行調(diào)節(jié),使PH值保持相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)神經(jīng) 單向
(2)升高 增多
(3)劇烈運動時,由于供氧不足肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸導致肌肉酸痛,但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進行調(diào)節(jié),使PH值保持相對穩(wěn)定
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應 | |
B. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
C. | 由 RNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因可調(diào)節(jié)細胞周期,阻止細胞的不正常增殖 | |
B. | 肌細胞中只有與肌動蛋白合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài) | |
C. | 造血干細胞在分裂前期,細胞內(nèi)無同源染色體 | |
D. | 成年人體內(nèi)細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果標記一條染色體,完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生含標記的細胞比例相同 | |
B. | 如果標記一條染色體,有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生相同數(shù)目的細胞中,含標記的細胞數(shù)目相同 | |
C. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂后期細胞中含標記的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目相同 | |
D. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂一次產(chǎn)生的細胞與減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞含標記的比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA的粗提取實驗中,如沒有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替 | |
B. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性影響實驗中,如發(fā)現(xiàn)試管中反應溶液pH為0.9時,可調(diào)至中性 | |
C. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,若視野中酵母菌數(shù)量過多則可進一步稀釋培養(yǎng)液后再計數(shù) | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時,若只有斐林試劑的甲、乙液,可適量減少滴加斐林試劑乙液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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