如圖是某種生物的處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖,請回答以下問題.

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(2)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 
,此生物體細(xì)胞中的染色體最多為
 
條.
(3)上述細(xì)胞示意圖中,移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是
 
.(不考慮基因突變和交叉互換)
(4)可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是
 
,B時期染色體的行為特點(diǎn)是
 

(5)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖象的部位是
 
,D細(xì)胞的名稱是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)分析圖解可知看出,圖D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂時期,同源染色體已經(jīng)發(fā)生分離,因此其中沒有同源染色體,而其他細(xì)胞中均有同源染色體.
(2)A細(xì)胞表示有絲分裂后期,因此經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞仍為體細(xì)胞.圖A細(xì)胞(含有8條染色體)中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍,由此可知該生物體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂后期染色體數(shù)目最多,即8條.
(3)由于不考慮基因突變和交叉互換,在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期時,移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同.
(4)可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是B、E,B時期染色體的行為特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合;E時期染色體的行為特點(diǎn)是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換.
(5)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖象的部位是卵巢,D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以是第一極體.
故答案為:
(1)A、B、C、E
(2)體細(xì)胞   8
(3)A、D
(4)B、E     同源染色體分離,非同源染色體自由組合
(5)卵巢  第一極體
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活
B、在研究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)中,可以用斐林試劑檢測試驗(yàn)結(jié)果
C、在溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中,不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象
D、與無機(jī)催化劑相比,酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯,因而酶催化效率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、種子成熟過程中不同時期發(fā)揮主要作用的激素種類不同
B、生長素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過程
C、生長素通過抑制脫落酸的合成來調(diào)節(jié)有機(jī)物總量
D、脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時期是乳熟期

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科目:高中生物 來源: 題型:

若對離體的小腸上皮細(xì)胞施用某種毒素,可使該細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少,但其對K+、葡萄糖等的吸收則不受影響.則這種毒素的作用對象最可能是( 。
A、呼吸酶
B、細(xì)胞膜中的磷脂分子
C、Ca2+載體
D、改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)觀察對象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布毗羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體A線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
還原性糖的檢測B          溶液呈磚紅色
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察對象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,填寫染色劑A
 
,B
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
 
(實(shí)驗(yàn)序號).
(3)實(shí)驗(yàn)②在染色之前使用了一定濃度的鹽酸處理,用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,但要注意鹽酸濃度,處理材料時的溫度和
 

(4)上述四組實(shí)驗(yàn)過程中,始終要求保持細(xì)胞活性的組別有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填字母序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母序號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?div id="mdgprcf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),同時有3H2O產(chǎn)生,那么水中的3H來自氨基酸的(  )
A、-COOH和-NH2
B、-NH2
C、-R
D、-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,和細(xì)胞膜的成分的關(guān)系是( 。
A、與蛋白質(zhì)有關(guān),與磷脂無關(guān)
B、與磷脂有關(guān),與蛋白質(zhì)無關(guān)
C、與蛋白質(zhì)和磷脂都無關(guān)
D、與蛋白質(zhì)和磷脂都有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA的含量變化與時間的關(guān)系,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、若該圖表示細(xì)胞中DNA含量變化,此圖不可能為減數(shù)分裂過程
B、若該圖為染色體上DNA含量變化,bc段細(xì)胞可能無同源染色體
C、若為精子形成過程,則cd段發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的后期
D、若該圖表示動物細(xì)胞有絲分裂,則中心體移向兩極發(fā)生在bc段

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