下表是有關(guān)酶的特性實(shí)驗(yàn),據(jù)表填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容
序號(hào) 項(xiàng)    目 試      管
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL \
2 注入蔗糖溶液 \ 2mL
3 注入稀釋的唾液 2mL 2mL
4 加熱 37℃ 37℃
5 加入斐林試劑 2mL 2mL
6 加熱煮沸 5mL~10mL
7 觀察現(xiàn)象
(1)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(4)將試管下半部浸到37℃的溫水中的目的是
 

(5)斐林試劑的主要成分為
 

(6)本實(shí)驗(yàn)中能否將斐林試劑換成碘液
 
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:分析表格中實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類不同,1號(hào)試管是淀粉溶液,2號(hào)試管是蔗糖溶液,因變量是加入斐林試劑后的顏色變化,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性特點(diǎn).
解答: 解:(1)由于1號(hào)試管加入的反應(yīng)物是淀粉,淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下水解成還原糖,加入斐林試劑后,還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,2號(hào)試管加入的反應(yīng)物是蔗糖,不能水解成還原糖,加入斐林試劑后不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)分析表格中實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類不同,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性特點(diǎn).
(4)唾液淀粉酶的最適宜溫度是37℃,將試管下半部浸到37℃的溫水中的目的是給酶提供適宜的溫度.
(5)斐林試劑是由0.1g/mL NaOH和0.05g/mL CuSO4組成.
(6)由于蔗糖是否發(fā)生水解都不會(huì)與碘液發(fā)生顏色反應(yīng),因此該實(shí)驗(yàn)不能用碘液取代斐林試劑.
故答案應(yīng)為:
(1)1號(hào)試管產(chǎn)生磚紅色沉淀    2號(hào)試管無(wú)變化
(3)驗(yàn)證酶具有專一性
(4)給酶提供適宜的溫度
(5)0.1g/mL NaOH和0.05g/mL CuSO4
(6)不能
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的專一性.還原糖的檢測(cè)方法,分析表格中信息,明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的關(guān)鍵,對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析是本題的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用
B、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為①、③所示成分
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是①所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、碳元素的循環(huán)可以在任何一個(gè)結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示中,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A、蛇和狼B、狼和鷹
C、鷹D、鼠和兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,生產(chǎn)上常用人工合成的生長(zhǎng)素類似物,例如
 
.(寫(xiě)出一種)
(2)適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無(wú)子番茄,這種果實(shí)的細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 

A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣     B.與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣    C.比受精卵染色體數(shù)目多一倍     D.比受精卵多一個(gè)染色體組
(3)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是
 
、
 

②由圖1的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)
 
種培養(yǎng)基.
③已知甲為生長(zhǎng)素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:
X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用.
X濃度和Y濃度之間大小的關(guān)系是
 

Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀如下材料,回答下列問(wèn)題:
資料Ⅰ:馬鈴薯是世界近兩億人民的主要食物.但病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,故而培育脫毒或抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.
資料Ⅱ:人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷.
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖培養(yǎng)成脫毒苗.此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有
 

(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用
 
技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi),其導(dǎo)入常使用
 
法,該方法是先將目的基因插入到相應(yīng)菌Ti質(zhì)粒的
 
上,最終進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的
 
上.
(3)制備單克隆抗體過(guò)程中要用到
 
技術(shù).
(4)最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(5)為了更多地生產(chǎn)出人HCG,可將相關(guān)的人的基因轉(zhuǎn)入牛受精卵中.有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù),獲得更多相同的轉(zhuǎn)基因牛,應(yīng)選擇
 
時(shí)期的胚胎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示在適宜溫度和CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)某綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中a和b代表兩種氣體的體積,不考慮無(wú)氧呼吸),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中M點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
.此時(shí),乙圖中應(yīng)去掉的箭頭有
 
(填字母).
(2)影響P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 

(3)若將甲圖中綠色植物從M點(diǎn)突然轉(zhuǎn)移至P點(diǎn)條件下,短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 

(4)甲圖中植物光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的二氧化碳最大值是
 
mol/h,此數(shù)值相當(dāng)于乙圖中
 
值.
(5)某學(xué)生為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,現(xiàn)選用6套丙圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表格,則該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
(至少兩個(gè)).分析此裝置圖,說(shuō)明表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體觀察指標(biāo)是
 

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
20W 50W 75W 100W 200W 500W
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
(6)上表中不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)與乙圖中
 
值對(duì)應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用材料之一,圖1用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分步驟及某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中繪制的有絲分裂各時(shí)期的模式圖.(注:只畫(huà)出洋蔥細(xì)胞中部分染色體),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中①表示提取洋蔥葉片(提示:與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同)內(nèi)色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;圖1中②表示同學(xué)們制備的符合要求的濾紙條及畫(huà)出的標(biāo)準(zhǔn)濾液細(xì)線,甲同學(xué)將該濾紙條放入層析液一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有出現(xiàn)色素帶,用同一層析液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上色素卻分帶明顯,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是
 

乙同學(xué)的濾紙條上色素帶呈藍(lán)綠色的色素名稱是
 

(2)圖1中由③~④的主要實(shí)驗(yàn)步驟是
 
.⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方向移動(dòng),使符合要求的細(xì)胞位于視野中央.此細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
.請(qǐng)按照在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的時(shí)間先后,寫(xiě)出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序
 
(如圖2,填字母).
(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一段時(shí)間后,觀察到表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色,說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象,發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
.若利用此原理測(cè)定黑藻葉肉細(xì)胞液的濃度,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:首先,需配制
 

的蔗糖溶液,將生理狀態(tài)相似的黑藻葉肉細(xì)胞在蔗糖溶液中放置相同的時(shí)間,鏡下觀察后可初步確定黑藻葉肉細(xì)胞液的濃度為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是( 。
A、高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
B、高濃度時(shí)抑制雜草衰老死亡
C、低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
D、高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘薯與馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖,因此有甜味,馬鈴薯不含淀粉酶,無(wú)甜味.下列推測(cè)不合理的是(  )
A、儲(chǔ)藏溫度會(huì)影響甘薯的甜度
B、儲(chǔ)藏時(shí)間會(huì)影響甘薯的甜度
C、馬鈴薯提取液中滴加碘液不會(huì)變藍(lán)
D、甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案