【題目】在一個多細胞生物的個體發(fā)育中，一個受精卵常常能生長發(fā)育為一個復雜完整的生物體，其主要是下列哪一個生理過程起的作用
A.細胞的增殖
B.細胞的生長
C.細胞的成熟
D.細胞的增殖和細胞的分化

【答案】D
【解析】在一個多細胞生物的個體發(fā)育中，一個受精卵常常能生長發(fā)育為一個復雜完整的生物體，細胞增殖和細胞分化都是不可缺少的。細胞增殖是生物體生長的基礎(chǔ)，細胞分化是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)。故選D。
本題考查觀察細胞分化的內(nèi)容，意在考查考生對細胞分化和增殖意義的理解。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯誤的是

A．結(jié)構(gòu)乙表示垂體

B．激素a為促甲狀腺激素

C．甲狀腺細胞是激素b的靶細胞

D．激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高度分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的能力，也就是保持著細胞的全能性。目前能夠從體細胞培育成完整生物體的生物種類是()
A.所有生物體細胞
B.動物細胞
C.植物細胞
D.尚無發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪個時間，中國修訂《中華人民共和國森林法》（ ）
A.1990.5
B.1991.5
C.1998.4
D.1998.5

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【題目】發(fā)菜與下列哪種生物的結(jié)構(gòu)相似（ ）
A.大豆
B.大腸桿菌
C.線蟲
D.酵母菌

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【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，請回答下列問題。（不考慮基因突變和交叉互換）

（1）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由，________。

（2）正常情況下該昆蟲一個初級精母細胞產(chǎn)生的精細胞的基因型為________________。

（3）該昆蟲細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因有________________________。

（4）該昆蟲細胞分裂中復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有________________。

（5）為驗證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進行交配的異性個體的基因型分別是______________。

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【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請據(jù)圖回答：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細胞研磨液中提取抗鹽基因的___________來合成cDNA。利用PCR技術(shù)可在體外獲得大量抗鹽基因，該技術(shù)需要有一段已知抗鹽基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_____；擴增過程需要加入_______________酶。

（2）構(gòu)建基因表達載體時，為了防止含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒自身環(huán)化，最好選用圖中限制酶_________對它們進行切割。構(gòu)建重組質(zhì)粒時，還要在抗鹽基因前面加上________，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。

（3）構(gòu)建基因表達載體時，應將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的________上。為了促進農(nóng)桿菌吸收基因表達載體，可用____________處理農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)。

（4）若要從個體水平上檢驗轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功，采用的方法是__________________。

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【題目】假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時間的變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.0﹣a年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長型
B.a﹣b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C.b﹣c年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長
D.c﹣d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長

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【題目】下列關(guān)于實驗的敘述正確的是

A. 觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離

B. 用斐林試劑鑒定還原糖需要浴加熱

C. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是染色體變異

D. 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時會由藍變綠再變黃色

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