【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 森林中，害蟲數(shù)量增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高，

D. 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化是屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基因，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性也高，但恢復(fù)力的穩(wěn)定性不一定高，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的(　 　)

親本性原細(xì)胞次級(jí)性母細(xì)胞配子F1

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，甲圖表示用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對(duì)照組），乙圖為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用。下列說法正確的是

A. 圖甲能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，而圖乙則不能

B. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根

C. 圖乙中cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞常需要用_______酶處理后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為________。通入CO2的目的是___________________。

(2)圖中2－細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為________________；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過______________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3)圖中重組囊胚通過________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用________方法保存。

(4)誘導(dǎo)因子的作用可能是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

（1）細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是___________，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

（2）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是____________、_______________。

（3）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有_________和_______。大多數(shù)激素只能作用于某些特定的靶細(xì)胞，原因是_______________________________。

（4）若⑥過程表示某種病菌第一次侵入人體，該病菌經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后會(huì)將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激其產(chǎn)生_________（物質(zhì)），B細(xì)胞受到刺激后，大部分增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生_________，小部分形成_____________細(xì)胞。

（5）當(dāng)人吃的食物過咸或飲水不足時(shí)，血漿滲透壓升高會(huì)刺激__________中的滲透壓感受器，通過調(diào)節(jié)使垂體釋放的抗利尿激素增加，導(dǎo)致尿量___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，它的分子式是(　　)

A. C5H11O2NS B. C3H7S C. C4H11O2S D. C5H10O2N

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【題目】（二）回答下列有關(guān)生物體內(nèi)血糖的平衡及其調(diào)節(jié)的問題

不同類型的食物對(duì)人體血糖水平的影響不同， 通常用血糖生成指數(shù)（ GI） 來表示。 研究者為研究長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)對(duì)食物在 GI 方面的影響，將被測(cè)者分三組，即①對(duì)照組： 攝入水； ②HGI 組：攝入高 GI 食物+水； ③LGI 組： 攝入低 GI 食物+水。 攝食 30min 后， 所有被測(cè)者依次進(jìn)入相對(duì)于自身運(yùn)動(dòng)能力的一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)和高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)測(cè)試。測(cè)試前后血樣中葡萄糖和胰島素指標(biāo)的變化如左圖和右圖。

【1】由圖分析可知，高 GI 食物與低 GI 食物的區(qū)別在于 。

A. 含糖量的高低

B. 消化、 吸收轉(zhuǎn)換為血糖的速率

C. 營(yíng)養(yǎng)成分的種類

D. 運(yùn)動(dòng)代謝掉所需的時(shí)間

【2】對(duì)于 2 型糖尿病患者， 更宜選擇的食物類型為_____。（ 高 GI/低 GI）

【3】該研究中個(gè)人運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的設(shè)定是根據(jù)人體最大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)至力竭時(shí)所能攝入的最大氧氣含量來決定的。與最大攝氧量直接相關(guān)的細(xì)胞器是_______。

【4】以 LGI 組為例， 據(jù)左圖和右圖描述進(jìn)食后 30min 內(nèi)（運(yùn)動(dòng)前）血糖變化的趨勢(shì)及其原因：______________。

【5】根據(jù)左圖和右圖以及已有知識(shí)推測(cè)， 當(dāng)由一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)， 為繼續(xù)維持長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)， 血糖濃度上升的原因有 。（多選）

A. 胰島素分泌量下降

B. 胰高血糖素分泌增加

C. 葡萄糖的氧化分解降低， 脂肪的氧化分解增強(qiáng)

D. 肝糖原水解增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（　�。�

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性

C. 個(gè)體多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)的脂質(zhì)，敘述正確的是

A. 構(gòu)成脂質(zhì)的化學(xué)元素為C、H、O、N四種

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D. 與糖類相比，脂肪中H的含量更高

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