下列的幾個小實驗,結果有科學性錯誤的是(  )
A、色素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗或出現(xiàn)黑帶的區(qū)域是紅橙光和藍紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午,從某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的結構是葉綠體
C、在顯微鏡的高倍鏡下觀察葉綠體時,可看到葉綠體在細胞質(zhì)基質(zhì)中向光集中移動,當光照過強時葉綠體會以較小的側(cè)面朝向光源
D、在天氣晴朗的一天的上午10時左右,用鉆有直徑為lcm左右的小孔的錫鉑紙將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位成藍色,而被錫鉑紙遮住的部分則呈黃白色
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光合作用的實質(zhì)和意義
專題:
分析:光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能;
(3)薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答: 解:A、葉綠體色素主要吸收紅光和藍紫光,故變暗的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū)域,A正確;
B、葉肉細胞中含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,光合作用產(chǎn)生淀粉,淀粉遇碘變藍,B正確;
C、在顯微鏡的高倍鏡下觀察葉綠體時,可看到葉綠體在細胞質(zhì)基質(zhì)中向光集中移動,當光照過強時葉綠體會以較小的側(cè)面朝向光源,防止溫度過高,破壞酶的活性,C正確;
D、因為事先沒有進行“黑暗”處理,葉片內(nèi)部的淀粉沒有耗盡,故染色處理后,各個區(qū)域都會呈現(xiàn)藍色,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查光合作用探究、實驗的設計,意在考查考生的識記理解應用能力;要重視關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

“植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結果”,這句話如何理解?植物激素本質(zhì)不是蛋白質(zhì),為什么能與基因表達有關?

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證酶的專一性實驗中,下列操作符合要求的是(  )
A、隔水煮沸用的開水,不可提前煮至沸騰狀態(tài)備用
B、實驗用的斐林試劑,需提前配制并充分混合均勻
C、用作對比實驗的蔗糖液,最好提前配制好備用
D、實驗前最好用斐林試劑檢驗一下蔗糖和淀粉的純度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結果.回答問題:
(1)在
 
(填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落,產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)目是
 
個細菌.據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是
 
(用編號表示).
(2)如表是某微生物培養(yǎng)基成分.
編號成分含量編號成分含量
1粉狀硫10g2(NH4SO40.4g
3K2HPO44g4MgSO49.25g
5FeSO40.5g6CaCl20.5g
7H2O100mL
①若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌,該培養(yǎng)基應添加
 
,去除
 

②若要鑒別纖維素分解菌,可用
 
法,若要鑒別尿素分解菌,可在培養(yǎng)液中加入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述中正確的是( 。
A、能形成囊泡的細胞結構只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、吞噬細胞與肌肉細胞相比,溶酶體的含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ表示染色體(或染色質(zhì))在細胞分裂不同時期的形態(tài),請回答以下問題:

(1)在一個完整的細胞周期中,染色質(zhì)(體)的變化過程是
 
(用序號作答).
(2)①→④過程,物質(zhì)合成所需的原料是
 

(3)若圖Ⅰ中③所處時期的細胞內(nèi)含有2N條染色體,則下一時期細胞內(nèi)含有的核DNA數(shù)、染色體數(shù)和染色單體數(shù)分別為
 

(4)請在圖Ⅱ方框內(nèi)畫出體細胞中含有2對同源染色體的高等植物細胞和動物細胞處于⑤時期的細胞分裂圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞中的血紅蛋白和其他蛋白的結構有所不同,其原因是( 。
A、所含氨基酸的種類不同,而排列順序、數(shù)目都相同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同,而排列順序、種類都相同
C、所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數(shù)目都相同
D、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序,肽鏈的數(shù)目與空間結構都有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究,實驗步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2;
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等;
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫;
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘觀察記錄漏斗內(nèi)的液面高度變化.
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的.
(2)為了直觀地表示相對速率,用
 
表示實驗結果.
(3)該實驗可能的結果與結論:
①若1組漏斗內(nèi)液面高度比2組高,則說明
 
;
②若
 
,則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快.
③若1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同,則說明
 

(4)如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省保敲磳τ谏锘罴毎麃碇v產(chǎn)生這種情況的可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是當今世界上最難治愈的疾病之一,被稱為“超級癌癥”,艾滋病病毒屬于生物的理由是( 。
A、由有機物組成
B、具有細胞結構
C、能使其他生物致病
D、能產(chǎn)生后代

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