【題目】下圖是從土壤中篩選分解尿素細(xì)菌的過程,請回答下列問題。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以______為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加________作指示劑,分解尿素的細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成_____色。原因是___________________________________________________________

(2)若用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計數(shù)時,需選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果,這樣做的原因是____________________________________________________。

(3)提取玫瑰精油常用_________________法,原因是_________________________,而橘皮精油常用_________法提取,這是由于______________________________。胡蘿卜素提取可用萃取法,其萃取的效率主要取決于_____________________。

【答案】尿素 酚紅 尿素分解菌利用脲酶將尿素分解產(chǎn)生NH3,使培養(yǎng)基呈堿性,酚紅在堿性條件下變?yōu)榧t色 防止因培養(yǎng)不足而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目 蒸餾 玫瑰精油易揮發(fā),不溶于水,熱穩(wěn)定 壓榨 橘皮加熱會造成原料焦糊、橘皮精油的有效成分水解 萃取劑的性質(zhì)和用量

【解析】

解析:

1、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物因為不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物。
2、鑒定分解尿素的細(xì)菌:細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠產(chǎn)生脲酶,并分解尿素
3、

方法

原理

方法步驟

不足

適用范圍

水蒸氣

蒸餾

水蒸汽可將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來形成油水混合物,冷卻后水油分層。

水蒸氣蒸餾分離油層除水過濾

有些原料不適宜于水中蒸餾,如柑橘、檸檬等易焦糊,有效成分容易水解。通常用壓榨法

適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

壓榨

石灰水浸泡漂洗壓榨、過濾、靜置再次過濾

適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取

有機(jī)溶

劑萃取

芳香油易溶于有機(jī)溶劑,溶劑揮發(fā)后得到芳香油。如石油醚、酒精、乙醚等。

粉碎、干燥萃取、過濾濃縮

有機(jī)溶劑中的雜質(zhì)影響芳香油的品質(zhì)

適用范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細(xì)小,能充分浸泡在有機(jī)溶劑中

(1)能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素。配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌。分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成NH3,使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)酚紅在堿性條件下變?yōu)榧t色。因此在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
(2) 若用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計數(shù)時,需選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果,這樣做的原因是防止因培養(yǎng)不足而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目。

(3) 因為玫瑰精油易揮發(fā),不溶于水,熱穩(wěn)定,因此提取玫瑰精油常用蒸餾法,而橘皮精油常用壓榨法提取,這是由于橘皮加熱會造成原料焦糊、橘皮精油的有效成分水解。胡蘿卜素提取可用萃取法,其萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量。

練習(xí)冊系列答案
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選項

S元素

P元素

A

多數(shù)32S,少數(shù)35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

B

全部32S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)32S,多數(shù)35S

全部31P

D

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

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B. 當(dāng)2,4-D濃度從a→c變化時,對雙子葉植物是抑制作用效果

C. 當(dāng)2,4-D濃度為b時,對雙子葉植物有抑制作用,但對單子葉植物有促進(jìn)作用

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