如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、E上的一種氨基酸一定對(duì)應(yīng)B上的多種密碼子
B、A、B、C、D中都含有五碳糖
C、①過程中的酶是解旋酶，只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D、D物質(zhì)中不含有堿基對(duì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，其中A為DNA分子；B為mRNA分子；C為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；D為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；E為多肽鏈；①為轉(zhuǎn)錄過程；②為翻譯過程．
解答： 解：A、一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，A錯(cuò)誤；
B、A為DNA分子，含有脫氧核糖，B、C、D都是RNA，都含有核糖，B正確；
C、①是轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的酶是RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、D為tRNA，含有局部雙鏈結(jié)構(gòu)，因此含有堿基對(duì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)，描述合理地是（　　）
A、不能利用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原
B、土壤小動(dòng)物身體微小不能用標(biāo)志重捕法，但其運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)，可以用樣方法來通過調(diào)查樣本中的小動(dòng)物的數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，可以反映出NaOH進(jìn)入瓊脂塊速率
D、在“探究土壤微生物的分解作用”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組將土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h的目的盡可能排除土壤微生物的作用，同時(shí)盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段，物質(zhì)X是
 
．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少
 
．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色
B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色           
D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線，圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．
（3）據(jù)圖2所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時(shí)，對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1．
A．25    B．100    C．175    D．500
（4）據(jù)圖2所示，若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 
．
A．隨之減小    B．隨之增加    C．基本不變    D．不能確定
（5）據(jù)圖3，30℃時(shí)，發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1，發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　　）
A、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)分子
B、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

巨桉原產(chǎn)于澳大利亞東部沿海，具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn)．菊苣是生長(zhǎng)在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草．巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物．為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員先將長(zhǎng)勢(shì)一致的菊苣幼苗用同種普通土壤培養(yǎng)一段時(shí)間后，移植到含有不同含量巨桉落葉土壤的花盆中，一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo)，結(jié)果見表．下列分析正確的有（　�。�
分組 凋落葉含量
（g/盆）		 植株干重
（g/10株）		 光合色素含量
（mg/g）		 凈光合速率
（μmolCO2/m2/s）		 C5羧化形成C3效率
（μmolCO2/m2/s）
對(duì)照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實(shí)驗(yàn)組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實(shí)驗(yàn)組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
A、為保證采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)科學(xué)有效，應(yīng)保持無關(guān)變量相同且適宜
B、實(shí)驗(yàn)室測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí)，常用丙酮等有機(jī)溶劑提取光合色素
C、巨桉凋落葉含量低時(shí)，其釋放的某些小分子有機(jī)物主要影響光合作用的光反應(yīng)
D、實(shí)驗(yàn)組2中C5羧化形成C3效率降低的原因可能是巨桉凋落葉釋放的高濃度小分子有機(jī)物抑制了葉綠體基粒中相關(guān)酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在最適溫度下，底物濃度對(duì)酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示，其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達(dá)到最大反應(yīng)速率一半時(shí)的底物濃度．下列說法中正確的是（　�。�
A、適當(dāng)升高溫度，Vmax和Km均會(huì)增大
B、Km值越大，表示酶和底物的親和力越強(qiáng)
C、同一種酶對(duì)不同的底物具有相同的Km值
D、向反應(yīng)體系中投入少量能與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的抑制劑，Km增大，Vmax不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向A、C試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按圖中所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、A和B試管對(duì)照，說明酶具有高效性
C、B、C試管內(nèi)不應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、A和C試管對(duì)照，說明酶的活性受溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素合成生理過程示意圖，以下敘述正確的有（　　）
A、在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長(zhǎng)，則其他核糖體都位于a端
B、ab鏈在同個(gè)體不同體細(xì)胞中都可以合成
C、此過程中發(fā)生A與T的配對(duì)
D、人和轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌樣都存在ab鏈合成尚末完成就形成圖中結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C、圖2中若在C處給予適宜刺激，B處用藥物阻斷電流通過，則能測(cè)到電位變化
D、圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測(cè)到電位的雙向變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案