12．如圖關(guān)于真核細(xì)胞中①-④結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．①是合成蔗糖和淀粉的場(chǎng)所B．②有兩層單位膜
C．③是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所D．④與③的外層膜相連

分析 1、高爾基體：在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
2、核糖體：無膜結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所．
3、線粒體：具有雙膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．

解答 解：A、①是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，植物光合作用合成的三碳糖，被運(yùn)到葉綠體外，將轉(zhuǎn)變成蔗糖，A錯(cuò)誤；
B、②是高爾基體，具有單層膜，B錯(cuò)誤；
C、③是細(xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜等互相連接構(gòu)成細(xì)胞完整的“生物膜系統(tǒng)”，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，對(duì)各種細(xì)胞器功能的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列為①②③④四類生物等部分特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器；④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖．對(duì)應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．含④的生物都是異養(yǎng)生物B．肯定屬于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能屬于①D．有成形的細(xì)胞核的生物是③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的圖象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該生物為一種植物B．該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的中期D．該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　　）
①組織液和淋巴  
②有氧呼吸酶、抗體、載體  
③葡萄糖、CO2和胰島素 
④血漿蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中  
⑥精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合．
A．①②③B．③④C．①③④D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．核糖與核酸都含有的元素是（　�。�
A．CB．C、OC．C、H、OD．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．欲某同學(xué)為研究雄鼠中促性腺激素對(duì)性激素和促性腺激素釋放激素分泌的影響，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；．
A組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素
B組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素抑制劑
③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄．
④對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（要求與說明：促性腺激素抑制劑能與促性腺激素結(jié)合使促性腺激素失去活性；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜）
請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)將上述步驟補(bǔ)充完整．
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄④對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論
①注射促性腺激素后，小鼠血液中促性腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是性激素增多會(huì)通過負(fù)反饋?zhàn)饔�，抑制下丘腦合成與分泌促性腺激素釋放激素，導(dǎo)致其濃度下降；反之則上升至正常．
②上述分組時(shí)，還可增設(shè)C組作為對(duì)照組，C組：每只小鼠注射適量且等量的生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的是（　　）
A．利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個(gè)體，對(duì)種群的密度影響不大
B．一般情況下，繁殖能力強(qiáng)的種群出生率高，種群增長(zhǎng)快
C．遷入率和遷出率對(duì)研究現(xiàn)代城市的人口變化影響不大
D．水稻的空間分布不屬于種群的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用生物技術(shù)在食品加工或提取某種物質(zhì)的實(shí)踐中具有重要的意義，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）如圖1所示為泡菜的制作及亞硝酸鹽含量測(cè)定的流程圖．該過程中起主要作用的微生物的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，制作泡菜的生物學(xué)原理是C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C3H603（乳酸），+能量（用反應(yīng)式表示）．制備泡菜的鹽水中清水和鹽的質(zhì)量比約為4：1，亞硝酸鹽含量的測(cè)定方法是比色法．
（2）如圖2表示玫瑰精油的提取過程，選擇鮮玫瑰花辦的原因是新鮮的花瓣中含油量最高，為確保玫瑰精油的提取，應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是1：4．圖中A過程是水蒸氣蒸餾，得到油水混合物后再用分液漏斗（儀器）分離油層．

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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪一組方法，可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題（ ）

①鑒定一只白羊是否純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C．雜交、自交、自交、測(cè)交 D．測(cè)交、測(cè)交、自交、雜交

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