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如圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比．正確的說法是（　　）
A、跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
B、跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當
C、跑100米時，所需ATP主要由有氧呼吸產生
D、馬拉松跑時，肌肉細胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1：1
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：本題主要考查人體呼吸作用過程．
1、有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．在有氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化時，能夠產生38molATP．有氧呼吸分解有機物釋放的能量，一部分合成ATP，一部分以熱能形式散失．
2、無氧呼吸的總反應式：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量（少量）．在無氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解產生乙醇或乳酸時，只產生2molATP．
解答： 解：A、由圖可知，跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越小，A錯誤；
B、跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸供能的百分比相同，推測可知有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少，B錯誤；
C、跑100米時，所需ATP主要由無氧呼吸產生，C錯誤；
D、馬拉松跑時，主要進行有氧呼吸，但仍有部分無氧呼吸，人體肌肉細胞進行無氧呼吸時，既不消耗O2也不產生CO2，肌肉細胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1：1，D正確．
故選：D．
點評：本題以圖形為載體，主要考查學生的分析和理解能力．無氧呼吸發(fā)生場所：細胞質基質．反應條件：缺氧或無氧，幾種酶的參與．物質變化：葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，或者分解成乳酸（有機物不徹底分解）．能量去向：以活躍的化學能形式儲存在ATP中，以熱能形式散失．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示同一生物體內不同體細胞的基因表達狀況，據圖判斷下列說法中不正確的是（　　）
A、圖中黑色方框表示表達的基因
B、圖中白色方框表示“沉默”的基因
C、圖解可說明細胞的分化是基因選擇性表達的結果
D、圖中的3種細胞的形態(tài)、結構和基因組成具有明顯差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉類蔬菜常殘留有水溶性有機農藥．人們一般認為，把蔬菜浸入清水中一段時間，即可大大減少蔬菜的農藥殘留量．對此，請你設計實驗來回答這一問題：
實驗一：
實驗目的：葉類蔬菜浸入清水中一段時間與沖洗比較是否減少蔬菜的農藥殘留量
實驗供選材料：新鮮葉類蔬菜
實驗供選試劑：蒸餾水、水溶性有機農藥
實驗方法：取同一新鮮蔬菜樣本各1000克，用不同方法處理．請在下表空格中填入不同的處理方法及測定指標（處理方法請注意可重復性，所得實驗數據具有可比性）：
處理方法
1000克蔬菜
測定指標
如果實驗一的結果是，用純凈水沖洗，比浸入純水一段時間，蔬菜殘留農藥量低，其原因可能是
 
．
實驗二：
實驗目的：XXX
實驗方法：取同一新鮮葉類蔬菜若干浸入一定量蒸餾水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度．
實驗結果：所得數據繪出曲線如圖：
請據圖分析：
（1）實驗二的結果中，從A→B點，植物細胞液濃度變化的原因是
 
．而 從B→C點，細胞液濃度變化的原因是
 
．綜合上述分析可以說明，植物細胞吸收水分和可溶性有機農藥的關系是
 
．
（2）農業(yè)上常采用根外追肥（即向植物葉片噴灑有機肥料和微量元素）的方法，補充植物所需的養(yǎng)分．根據有關原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進行效果最好？為什么？
 
、
 
．
（3）請根據實驗方法、實驗結果，寫出實驗目的：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物膜系統(tǒng)的正確說法是（　�。�
A、生長激素和神經遞質的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性
B、糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸等有關
C、用蛋白酶處理生物膜將改變其結構，但不影響選擇透過性
D、細胞膜、核膜、細胞器膜成分和結構相同，功能密切配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運輸的生理活動，屬于主動運輸的是（　　）
A、酒精進入胃黏膜細胞
B、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內
C、肝細胞吸收葡萄糖
D、水分子出入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于肝細胞功能的是（　�。�
A、產生膽汁酸鹽，有助于脂肪的消化
B、對攝入的有毒物質進行解毒
C、合成尿素，解除氨的毒害
D、分泌的膽汁中含脂肪酶，分解脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進行了如下實驗．
 組別  布料  污染物
 		  水溫
 A（蛋白酶洗衣粉）  6×6cm 蛋白質  40℃
 B（脂肪酶洗衣粉）  6×6cm 蛋白質   40℃
 C（蛋白酶洗衣粉）  6×6cm  淀粉膜  40℃
請回答以下問題：
（1）該實驗的目的是探究
 
．該實驗還應控制的無關變量有
 
．該實驗中
 
分別構成兩組對照實驗．
（2）該同學在實驗過程中可通過觀察
 
來判斷酶的催化效率．
（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精．他們用酶將木薯淀粉降解成單糖．查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖．
（1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時間打開，并在A通氣口處打氣，以利于
 
；實驗過程中，通氣閥②需要偶爾短時間打開，但目的是
 
．
（2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有
 
的濃硫酸溶液來檢測酒精．
（3）檢測后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量（+）比預期低，我們展開了討論，認為還有其它影響因素，如
 
，請設計試驗對此因素進行探究并預測實驗結果（用表格形式呈現(xiàn)；用“+”表示酒精量，最高含量為“+++++”）．
（4）請對預測的結果進行分析，并得出結論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在進行探究大腸桿菌群體生長規(guī)律實驗時，錯誤操作是（　�。�
A、在調整期擴大接種
B、隨時調整pH
C、在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng)
D、定期檢測菌體數目

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