【題目】如圖為T2噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T2噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C.第0min時(shí)，與DNA雜交的RNA來(lái)自T2噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D.隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制

【答案】ABD

【解析】

圖示為T2噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T2噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。在0min時(shí)，T2噬菌體尚未感染大腸桿菌，和T2噬菌體雜交的放射性RNA百分比為0，說(shuō)明其還未進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比為100%，其轉(zhuǎn)錄未受到影響，而隨著感染時(shí)間增加，和T2噬菌體雜交的放射性RNA百分比越來(lái)越高，說(shuō)明噬菌體的轉(zhuǎn)錄增加，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來(lái)越低，說(shuō)明其轉(zhuǎn)錄受到抑制。

A、U是RNA特有的堿基，3H-尿嘧啶來(lái)標(biāo)記RNA，A正確；

B、若RNA能與DNA雜交，則RNA一定為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，B正確；

C、在0min時(shí)，大腸桿菌還沒(méi)有感染T2噬菌體，所以在大腸桿菌體內(nèi)不存在T2噬菌體，其不會(huì)轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤；

D、從圖中可以看出，隨著感染時(shí)間增加，和T2噬菌體雜交的放射性RNA百分比越來(lái)越高，說(shuō)明噬菌體的轉(zhuǎn)錄增加，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來(lái)越低，說(shuō)明其轉(zhuǎn)錄受到抑制，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是靶細(xì)胞與特定激素結(jié)合的方式示例。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 甲為激素，乙為靶細(xì)胞表面的受體，它們都是蛋白質(zhì)

B. 若甲是甲狀腺激素，則乙不可能位于下丘腦和垂體細(xì)胞表面

C. 乙與載體蛋白一樣，具有特異性

D. 圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用（如圖所示）。

（1）柚皮易焦糊，宜采用___________法提取柚皮精油，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)__________除去其中的固體雜質(zhì)。

（2）篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線(xiàn)法或________接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是___。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行___________處理。

（3）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供___________。根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小純化乳酸菌素時(shí)，常用的方法是______________________。

（4）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈�？赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的___________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類(lèi)型，研究人員以一種矮生南瓜突變體為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是

A. 計(jì)算莖伸長(zhǎng)量需要測(cè)量激素處理前后南瓜莖的長(zhǎng)度

B. 赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用均具有兩重性

C. 一定濃度范圍內(nèi)的赤霉素和生長(zhǎng)素均可促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng)

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可排除該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的（ ）

A.①③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B.①中滲透壓過(guò)高時(shí)，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)

C.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

D.人體內(nèi)的所有細(xì)胞都浸潤(rùn)在由③構(gòu)成的稀鹽溶液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別．甲、乙兩模式圖分別 表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染 色體上的基因．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種變異類(lèi)型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

B. 甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與 DNA 數(shù)之比為 1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體—SGLT1和CLUT2，前者是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的載體，后者是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體。科學(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同葡萄糖濃度下的吸收速率繪制出如圖所示的曲線(xiàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.曲線(xiàn)1為SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖運(yùn)輸速率

B.SGLT1與GLUT2有相同的空間結(jié)構(gòu)

C.小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的兩種方式都需要ATP提供能量

D.由圖可知，未離體的小腸絨毛細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度小于20mM

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A.光合作用可以將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

B.細(xì)胞中如果沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]

D.暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2被C5固定生成C3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體新疆野生油菜（P1）具有低芥酸、抗病蟲(chóng)等特性，為了改良二倍體甘藍(lán)型油菜（P2），研究人員將兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行融合獲得了屬間雜種F1，然后加入1對(duì)引物進(jìn)行PCR鑒定，電泳結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.雜種F1的形成依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性

B.雜種F1含4個(gè)染色體數(shù)組

C.引物能與DNA上多個(gè)不同位點(diǎn)結(jié)合

D.電泳結(jié)果表明F1-1具有P1、P2的全部遺傳信息

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