腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,如圖所示是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
(1)圖中①的名稱是
 
,②的名稱是
 

(2)該化合物與脂肪相比,特有的元素是
 

(3)構(gòu)成該化合物的氨基酸共有
 
種.
(4)如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)為
 

(5)如果提供構(gòu)成該化合物的每種氨基酸,且保證數(shù)量充足,那么包括此物質(zhì)在內(nèi),理論上能合成出
 
種與它長(zhǎng)短相同的化合物.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)中蛋白質(zhì),其合成發(fā)生在核糖體中,屬于遺傳的翻譯過程.腦啡肽的合成方式是脫水縮合,需要消耗能量,并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,具有生物活性.分析圖解:圖中多肽具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,稱為五肽化合物.分析五個(gè)氨基酸的R基團(tuán)可以發(fā)現(xiàn),第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)圖示分析可知:①是氨基,②是肽鍵.
(2)脂肪的組成元素只有C、H、O三種,而蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N四種,所以特有的元素是N元素.
(3)由于第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸,又多肽具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,所以構(gòu)成該化合物的氨基酸共有4種.
(4)如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)為130×5-18×4=578.
(5)由于氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,所以理論上能合成出45=1024種.
故答案為:
(1)氨基     肽鍵
(2)氮(N)
(3)4
(4)578
(5)1024
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--脫水縮合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成.下列敘述不正確的是( 。
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/種
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替
B、自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)
C、針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象會(huì)比草叢更復(fù)雜
D、草本植物種類始終最多說(shuō)明群落類型沒有改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物基因表達(dá)過程如圖所示.下列敘述與該圖不相符的是( 。
A、該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中
B、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
D、mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鎘是重金屬污染物之一.某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表(說(shuō)明:氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度).請(qǐng)回答問題:
鎘濃度(mg?L-1 氣孔導(dǎo)度(mmolCO2?m-2?s-1 胞間CO2濃度(μL?L-1 葉綠素含量(SPAR儀讀數(shù)) 凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
0 154.75 256.50 55.2 11.05
0.01 133.50 264.50 53.9 9.07
X 141.50 236.75 49.5 12.02
1 121.00 277.00 37.6 8.37
10 93.75 355.00 33.5 3.52
(1)葉綠素分布在葉綠體的
 
上,其參與的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供
 

(2)據(jù)表分析,X應(yīng)為
 
,理由是
 
;高劑量(≥1mg?L-1)鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度下降,胞間CO2濃度卻增大,其主要原因是
 
.高劑量鎘會(huì)導(dǎo)致凈光臺(tái)速率
 
,主要原因是
 

(3)分析數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
 

(4)土壤中的鎘被小白榮吸收后,通過
 
在人體內(nèi)富集,危害人體健康.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是核酸的基本組成單位圖示,請(qǐng)回答:
(1)核酸可分為
 
 
兩大類.
(2)圖中的(1)代表
 
,(2)代表五碳糖,(3)代表
 

(3)若(3)是胞嘧啶,當(dāng)(2)是
 
時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)(2)是
 
時(shí),該圖代表脫氧核苷酸.若(2)是脫氧核糖,則(3)有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中①的名稱是
 
;④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 
;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 

(3)此化合物共有
 
個(gè)肽鍵,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在該過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)該化合物由
 
種氨基酸組成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)而獲得了諾貝爾獎(jiǎng).分析下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
B、核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、細(xì)菌的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,正確的是( 。
A、淀粉:碘液,紫色
B、還原糖:斐林試劑,磚紅色
C、脂肪:蘇丹Ⅲ染液,紅色
D、蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家.下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( 。
A、囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D、胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案