A組.撕取紫色萬年青的葉表皮,剪成大小相同的小塊,分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中,經(jīng)過一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
KNO3溶液(mol/L) A B C D E F
0.11 0.12 0.125 0.13 0.14 0.50
質(zhì)壁分離程度 - - 初始分離 分離 顯著分離 顯著分離
質(zhì)壁分離復(fù)原狀況 - - 自動(dòng)復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 誘發(fā)復(fù)原 不能復(fù)原
(1)紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為
 

(2)要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,外界溶液濃度要求是
 

(3)C和D均發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室如要在最短的時(shí)間內(nèi)觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,選用哪一組的溶液濃度更好?
 

(5)F組質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是
 

(6)用硝酸鉀誘發(fā)質(zhì)壁分離,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.若要避免質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的情況發(fā)生,可選用
 
溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).滴加
 
使E組誘發(fā)復(fù)原.
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:本題采用溶液濃度梯度法,通過設(shè)置一系列不同濃度的KNO3溶液來探究萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度.根據(jù)相關(guān)的理論可以知道應(yīng)該介于為發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間.由于外界的溶液選擇是的KNO3溶液,KNO3解離出的離子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而改變細(xì)胞液的濃度出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.
解答: 解:(1)根據(jù)滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,推出?xì)胞液濃度應(yīng)該介于為發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間,根據(jù)表格信息,則紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為 0.12-0.125mol/L.
(2)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度(或≥0.125mol/L),成熟的植物細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,.
(3)C和D細(xì)胞放在一定濃度的硝酸鉀溶液中,由于外界溶液濃度大,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,接著鉀離子、硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞液使細(xì)胞液濃度增大,促使細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原.
(4)外界溶液濃度越大,質(zhì)壁分離的顯性越明顯,則選用F溶液濃度,在最短的時(shí)間內(nèi)觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(5)F組外界溶液濃度過高,細(xì)胞過度失水導(dǎo)致死亡,質(zhì)壁分離后不能復(fù)原.
(6)選用蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,滴加清水使E組誘發(fā)復(fù)原.
故答案為:
(1)0.12-0.125mol/L      
(2)大于細(xì)胞液濃度(或≥0.125mol/L)
(3)鉀離子、硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞液使細(xì)胞液濃度增大,促使細(xì)胞吸水
(4)F       
(5)細(xì)胞過度失水導(dǎo)致死亡    (6)蔗糖    清水
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

讓獨(dú)立遺傳的黃色甜玉米AAbb與白色非甜玉米aaBB雜交,F(xiàn)1均為黃色非甜玉米,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為( 。
A、240株B、320株
C、480株D、640株

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,分別采用小鼠和豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.分析并回答.
組別 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)動(dòng)
驗(yàn)物
1 (1只)白色×(1只)黑色 生育3只黑色個(gè)體,2只白色個(gè)體
2 (1只)黑色×(1只)黑色 生育1只黑色個(gè)體,
3 (1只)白色×(1只)1白色 生育了4只白色個(gè)體


實(shí)
驗(yàn)
1 (1株)圓粒豌豆父本×(1株)皺粒豌豆母本 收獲了346粒種子,全部是皺粒
2 將第1次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做父本與皺粒豌豆母本雜交 收獲l846粒種子,全部是皺粒
3 將第1次實(shí)驗(yàn)獲得的部分種子做母本與皺粒豌豆父本雜交 收獲2002粒種子,全部是圓粒
4 將第1次實(shí)驗(yàn)的部分種子進(jìn)行自交 收獲了2499粒種子,全部是圓粒
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你對(duì)小鼠的毛色顯性和隱性判斷是
 
,根據(jù)該豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為豌豆種子粒型顯隱性關(guān)系是
 
;植物育種學(xué)家在研究生物的遺傳規(guī)律方面比動(dòng)物育種學(xué)家更容易的關(guān)鍵因素是
 

(2)下表所示6個(gè)純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號(hào),品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.根據(jù)題意,回答問題:
品  系 a b C d e f
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X
行伴性遺傳研究時(shí),選擇什么樣的品系果蠅交配最恰當(dāng)
 
(填品系代號(hào)).
②若通過翅和眼的性狀,探究常染色體上的基因是否接自由組合定律遺傳時(shí),選擇什么樣的品系交配最恰當(dāng)
 
(填系統(tǒng)代號(hào)).
③已知果蠅的直毛與分叉毛受控于一對(duì)等位基因,若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本,如何通過雜交試驗(yàn)確定這對(duì)等位基因位于常染色體上還是x染色體上,請(qǐng)說明推導(dǎo)過程
 

(3)果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛是  另一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖所示,據(jù)圖回答:控制直毛的基因位于
 
染色體上.子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅交配,可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對(duì)于不同的器官來說生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度
 
;對(duì)于同一器官來說,生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是
 

(2)乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于
 
mol/L,b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過程.

Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋:
①裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),則表明:
 
 
;
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),表明:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示蛋白質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)物,主要作用是
 

(2)動(dòng)物攝取的蛋白質(zhì)通過=10 ⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,參與=10 ⑩過程的酶有
 
;這些氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后有3個(gè)代謝途徑,途中①表示
 
;②表示
 
;③表示合成新的蛋白質(zhì).
(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為
 

(4)已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是
 
;搬運(yùn)甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是
 

(5)假設(shè)人體內(nèi)某一球蛋白由兩條鏈共400個(gè)氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對(duì)的平均距離為3.4?,那么控制合成該球蛋白的基因的長(zhǎng)度至少為
 
 ?;該球蛋白在酶的作用下徹底水解時(shí)需要參與的水分子數(shù)為
 
個(gè).

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閱讀以下材料,回答問題:
“蝴蝶泉頭蝴蝶樹,蝴蝶飛來千萬數(shù).首尾連接數(shù)公尺,自樹下垂疑花序.”每年的4、5月間,大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群,它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種.研究得知,黃翅黑斑(A)對(duì)橙黃黑斑(a)是顯性,其基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%),而且它們之間隨機(jī)交配.
(1)大麗王蝴蝶種群中黃翅黑斑(A)和橙黃黑斑(a)的基因頻率分別是
 
、
 

(2)若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下,除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備哪些條件?
 

(3)近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蝶,專家分析該種群的基因頻率將會(huì)發(fā)生改變.請(qǐng)分析白翅基因的頻率可能會(huì)出現(xiàn)怎樣變化?
 

(4)近幾年發(fā)現(xiàn),該種群數(shù)量明顯減小,使觀賞價(jià)值降低.專家提出要加以保護(hù),這是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍,工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異.為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)材料重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟.
分組:將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成
 
組,并置于事前編號(hào)的籠中飼養(yǎng),各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠.
?飼料的配置:
飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
?飼養(yǎng):
用以上題中的方法所配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個(gè)鼠籠中保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量.
?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位的分生組織細(xì)胞,檢查
 
是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中.
(三)討論與分析
①對(duì)鼠仔的分析組織細(xì)胞檢查前要染色用的染色劑是
 

②本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量為
 
(至少寫出2項(xiàng)).
③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,不正確的是( 。
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
B、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目:高中生物 來源: 題型:

西班牙長(zhǎng)耳狗的耳聾屬于常染色體遺傳.在一窩正常的長(zhǎng)耳狗中發(fā)現(xiàn)下列情況:母狗A同雄狗C交配所得后代都是正常狗,母狗B同雄狗C交配所得后代中有耳聾狗.若該育種專家想淘汰耳聾基因,不宜選擇配種的狗是(  )
A、A和BB、B和C
C、A和CD、只有C

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