11.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出無(wú)籽西瓜
B.交叉互換會(huì)導(dǎo)致同源染色體染色單體上的非等位基因重新組合
C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型
D.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂

分析 變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異,可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異.

基因重組基因突變染色體變異
本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時(shí)期及其原因減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體

解答 解:A、用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體有籽西瓜,該三倍體有籽西瓜的種子種下后才能結(jié)出無(wú)子西瓜,A錯(cuò)誤;
B、交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,因而會(huì)導(dǎo)致同源染色體染色單體上的非等位基因重新組合,B正確;
C、基因重組發(fā)生在兩對(duì)及兩對(duì)以上等位基因之間,減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型,C錯(cuò)誤;
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂,所以高度不育,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示.
(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)(或基粒向基質(zhì)).
(3)若圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?右移.
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h 點(diǎn)(填字母).
(5)在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA.某些剪切過(guò)程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與.大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B.一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀
C.mRNA的產(chǎn)生與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)
D.初始RNA的剪切、加工在核糖體完成,加工修飾新生肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于各種人類疾病與其病原體的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.乙肝是感染乙肝病毒所致,乙肝病毒只有一種細(xì)胞器
B.結(jié)核桿菌可使人得肺結(jié)核,其細(xì)胞沒(méi)有核仁和細(xì)胞壁
C.腳氣是由真菌引起的,真菌不能發(fā)生染色體變異
D.蛔蟲(chóng)可在人體腸道內(nèi)寄生,其細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外
C.DNA與磷脂分子中所含元素的種類相同
D.不同生物膜的基本支架是相同的,膜上蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量和功能也是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出不同的培養(yǎng)基供其生長(zhǎng)繁殖.
①在液體培養(yǎng)基中加入瓊脂常應(yīng)用于微生物的分離和鑒定.
②各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等.
③下列制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的操作步驟中正確的是C.
A.計(jì)算→稱量→滅菌→溶化→倒平板       B.計(jì)算→稱量→倒平板→滅菌→溶化
C.計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板       D.計(jì)算→溶化→滅菌→倒平板→稱量
(2)下面甲、乙表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方;
甲表:
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
含量1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
乙表:
成分纖維
素粉
NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母膏水解酪素
含量5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
①如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,則需要選擇哪種培養(yǎng)基?甲表,該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為惟一氮源,只有能分解尿素的微生物才能生長(zhǎng)繁殖.
②在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
③乙表所示的培養(yǎng)基可用于分離分解纖維素的微生物.
④從功能上看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)微生物的接種方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是( 。
A.進(jìn)行還原糖檢測(cè)時(shí),可選用的理想材料有葡萄、草莓等,斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B.利用8%的HCl處理口腔上皮細(xì)胞,目的是使組織細(xì)胞彼此分開(kāi),隨后需用蒸餾水沖洗
C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可以用于制備細(xì)胞膜,但不可以用于觀察有絲分裂
D.從低倍鏡換成高倍鏡后,視野會(huì)變亮,此時(shí)應(yīng)縮小光圈,防止光線過(guò)強(qiáng)影響觀察

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的論述,正確的是( )

①對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性

②酶在體內(nèi)不能更新

③溫度越高,酶的活性越大

④酶制劑通常在低溫下保存

⑤酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

⑥酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用

⑦酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物.

A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦

C.②③④⑥ D.①②⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是( )

A.A>B>C B.A<B<C

C.B>A>C D.B<A<C

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