糖尿病是人類的常見。
Ⅰ.據(jù)圖回答問題:([]填“甲”“乙”或者字母A、B、C;對應(yīng)的橫線填中文)
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細(xì)胞受損,使[
 
]
 
分泌不足,
 
發(fā)生障礙,細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解加強(qiáng),病人體重將
 
(填“增加”、“不變”或“減輕”).
(3)與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是[
 
]
 
,物質(zhì)A、B在調(diào)節(jié)血糖濃度方面屬于
 
作用.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),尿糖的檢測
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,血糖濃度升高時,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖,則甲表示胰島B細(xì)胞,B表示胰島素;血糖降低時,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素,使得血糖升高,則乙表示胰島A細(xì)胞,A表示胰高血糖素,C表示腎上腺素.
2、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答: 解:(1)血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,相關(guān)激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素,因此血糖的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)糖尿病患者主要是圖中[甲]胰島B細(xì)胞受損,使[B]胰島素分泌不足,使得組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖發(fā)生障礙,細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解加強(qiáng),病人體重將減輕.
(3)胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度升高,兩者互為協(xié)同關(guān)系.胰高血糖素能升高血糖,而胰島素能降低血糖,兩者屬于拮抗關(guān)系.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)   體液調(diào)節(jié).
(2)[甲]胰島B[B]胰島素    組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖(葡萄糖氧化分解)  減輕
(3)[C]腎上腺素  拮抗
點(diǎn)評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”敘述中,不正確的是( 。
A、綠葉中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中這是本實(shí)驗(yàn)的分離原理
B、剪碎的綠葉放入研缽后應(yīng)該依此加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇
C、若濾液細(xì)線沒入層析液中,所做的濾紙條上則不會得到任何的色素帶
D、實(shí)驗(yàn)成功后的結(jié)果應(yīng)該可以清晰看到濾紙條上有四條色素帶

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用同種小鼠進(jìn)行了某中藥制劑、四環(huán)素(一種抗生素)對肝臟脂肪含量影響的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下表所示(中藥制劑和四環(huán)素都用生理鹽水溶解),請據(jù)表分析回答:
組別 除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,進(jìn)行如下處理 在第11天測量并計(jì)算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量(mmol?L-1
連續(xù)11天每天喂下列試劑 同時第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組 等體積生理鹽水 等體積生理鹽水 0.49
乙組 等體積生理鹽水 0.025mmol四環(huán)素 6.51
丙組 中藥制劑(0.05g) 0.025mmol四環(huán)素 4.74
丁組 中藥制劑(0.10g) 0.025mmol四環(huán)素 4.52
戊組 中藥制劑(0.15g) 0.025mmol四環(huán)素 4.10
(1)若要觀察小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪顆粒,可用
 
染色.
(2)現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只,按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)將這些小鼠進(jìn)行分為五組,每組的情況為
 
,表中所示的實(shí)驗(yàn)自變量有
 

(3)甲組和乙組對照可說明腹腔注射四環(huán)素導(dǎo)致
 
.上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步說明該中藥制劑能
 
(填“降低”或“升高”)肝臟脂肪的累積量(增加量).
(4)研究人員認(rèn)為,要證明某中藥制劑對肝臟脂肪含量的影響,還需要觀察中藥制劑對沒有注射四環(huán)素的小鼠肝臟脂肪含量的影響.請完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①步驟一:按上表所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求增加3組小鼠,并編號.
②步驟二:這3組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,每天還需分別喂0.05g、0.10g、0.15g的中藥制劑,共11天.同時在第8至11天注射
 
,保持其它條件相同且適宜.
③步驟三:測量并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅱ.討論:
①將得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上表的
 
組的結(jié)果進(jìn)行對照,然后得出結(jié)論.
②步驟二中需要“保持其它條件相同且適宜”,其原因是除需保持單一變量使各組之間有對照外,還需
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是基因工程的有關(guān)問題,請回答:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的
 
(填化學(xué)鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是
 

(2)目的基因和運(yùn)載體重組時需要的工具酶是
 
,和限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對所重組的DNA兩端堿基序列
 
(有或無)專一性要求.
(3)圖1表示構(gòu)建表達(dá)載體時的某種質(zhì)粒與目的基因.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓CATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是一↓GATC-.

分析可知,最好選擇限制酶
 
切割質(zhì)粒,限制酶
 
切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是
 
 

(4)人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制.若白化病基因與相對應(yīng)的正;蛳啾,白化病基因缺失了一個限制酶的切點(diǎn),甲、乙、丙3人白化基因或相對應(yīng)正;虻暮怂岱肿与s交診斷結(jié)果如圖2.
由圖2可以判斷出,乙和丙的基因型分別是
 
、
 
.如果甲與丙婚配,后代患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在維持內(nèi)穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐.如圖表示下丘腦對某些組織器官生命活動的控制,圖中A~C表示三種不同的組織器官,1~8表示相關(guān)的組織或細(xì)胞,虛線箭頭表示下丘腦經(jīng)由延髓再進(jìn)一步發(fā)出的自主神經(jīng),實(shí)線箭頭表示通過相關(guān)激素建立的聯(lián)系.據(jù)圖分析:
(1)圖中的下丘腦分泌的物質(zhì)有促激素釋放激素、
 
、
 

(2)若圖中A是抗利尿激素的靶器官,A代表
 
,某人一次性大量飲水后,垂體釋放的抗利尿激素
 

(3)圖中B表示胰腺的部分結(jié)構(gòu).在精神緊張時,指向B的虛線箭頭促進(jìn)8細(xì)胞分泌相關(guān)激素,則與8相互拮抗的7細(xì)胞的名稱是
 
;同時,由于下丘腦中的糖中樞反射性興奮還會由虛線箭頭傳到
 
(器官),使血糖升高.
(4)如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)生冷覺的場所是
 
.同時,為了促進(jìn)產(chǎn)熱,不僅增加腎上腺素的分泌,還能通過
 
調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)C分泌相應(yīng)的激素,進(jìn)而加速
 
,增大產(chǎn)熱量.
(5)根據(jù)上述問題的角度,簡要?dú)w納下丘腦在維持個體穩(wěn)態(tài)中的功能,并各舉一例:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖中①是
 
,共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫標(biāo)號).
(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填寫標(biāo)號).
(3)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中[
 
]
 
增多,引起組織水腫.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需經(jīng)過
 
系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,處于
 
分裂后期,含染色單體
 
條.
(2)該生物正常體細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
(3)染色體1和5
 
(填是或不是)同源染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個外來物種種群到一個新的環(huán)境,不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、該種群由于不適應(yīng)新環(huán)境而遭淘汰
B、該種群數(shù)量增長不受新環(huán)境中其他生物的制約
C、該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
D、該種群數(shù)量在一段時間內(nèi)可能呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞或生物的說法,正確的是( 。
A、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒類簡單生物
B、籃球藻和顫藻都屬于自養(yǎng)生物
C、細(xì)菌含有核糖體,但藍(lán)藻細(xì)胞沒有
D、原核細(xì)胞有染色體,真核細(xì)胞也有

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