【題目】以下操作用到接種環(huán)的是( )
A.平板劃線操作 B.系列稀釋操作
C.涂布平板操作 D.倒平板操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 ( )
A. 604 B. 602 C. 601 D. 598
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)①②過(guò)程使用的酶是 ,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是 。
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑 的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合,也可以通過(guò) 等物理方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合。細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。與過(guò)程④密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。
(3)過(guò)程 屬于脫分化,經(jīng)脫分化形成 ;過(guò)程________屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是 。
(4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ,其用到的原理是 。
(5)植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙,為作物育種提供了新的思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)
B.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
C.高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積
D.在葉綠體的類囊體薄膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過(guò)微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)該從農(nóng)田土壤中篩選目的菌
B.配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C.利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化
D.逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如圖所示.回答下列問(wèn)題.
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了 .種群b和種群c是不是同一物種?
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 .
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向;突變和基因重組、自然選擇和 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制;共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某果酒廠的果酒滯銷,計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.甲瓶盛放的是果酒,乙瓶為發(fā)酵瓶,丙瓶盛放的是果醋
B.乙瓶中需要加入的微生物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.若不向乙瓶通入空氣,微生物發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的速率比較低
D.向三個(gè)瓶中的樣液滴加重鉻酸鉀溶液就會(huì)出現(xiàn)灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明因患重感冒而出現(xiàn)高燒,在一晝夜中體溫持續(xù)維持在39℃左右,則小明在這一晝夜中的產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是( )
A.基本相等 B.產(chǎn)熱量大于散熱量
C.散熱量大于產(chǎn)熱量 D.不能確定
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