【題目】下圖示ATP為主動運輸供能的過程。參與Ca2+主動運輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶。當膜內(nèi)側(cè)的Ca2+與其相應(yīng)位點結(jié)合時，其酶活性就被激活。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.載體蛋白的基本組成元素為C、H、O、N

B.載體蛋白運輸Ca2+的過程與磷酸基團密切相關(guān)

C.載體蛋白運輸Ca2+時其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高Ca2+跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

【答案】ABC

【解析】

參與Ca2+主動運輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶，ATP水解釋放的磷酸基團使載體蛋白磷酸化，從而使空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，Ca2+被運輸?shù)侥ね鈧?cè)。

A、載體蛋白是一種蛋白質(zhì)，其基本組成元素是C、H、O、N，A正確；

B、ATP水解釋放的磷酸基團使載體蛋白磷酸化，所以載體蛋白運輸Ca2+的過程與磷酸基團密切相關(guān)，B正確；

C、ATP水解釋放的磷酸基團使載體蛋白磷酸化，從而使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；

D、加入蛋白質(zhì)變性劑會降低Ca2+跨膜運輸?shù)乃俾剩?/span>D錯誤。

故選ABC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的酵母菌接種到培養(yǎng)液中，然后定期測定其數(shù)量，構(gòu)建了下圖所示的數(shù)學模型，在P點時對酵母菌培養(yǎng)液進行了某種調(diào)整。請分析回答：

（1）若酵母菌接種數(shù)量為100個，酵母菌每30分鐘繁殖一代。請構(gòu)建理想條件下t小時后酵母菌數(shù)量（Nt）變化的數(shù)學模型____________________________。

（2）圖中陰影部分表示___________________。對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的調(diào)查方法是________________________________________。

（3）K值是指環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能_______________________。本實驗過程中酵母菌數(shù)量出現(xiàn)過兩次K值，分別出現(xiàn)在圖示P點前后，在P點后酵母菌數(shù)量的K值是M2，在P點前酵母菌增長速率最快時對應(yīng)的種群數(shù)量是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時間分別測得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量，如圖所示。下列描述錯誤的是

A. 該食物鏈是：丙→甲→乙→丁

B. 丙種群數(shù)量增加，甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加

C. 丁的體型最大，單個個體占有的能量最多

D. 在其他食物鏈中，乙和丁之間也可能存在競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測出誰將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測結(jié)果是否呈“陽性”來進行初步診斷。如圖表示某同學在醫(yī)院取手指血時興奮在反射弧中傳導的模式圖，請回答有關(guān)向題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是______，引起該種變化的原因是___________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與________（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向相同，同時電流表A發(fā)生_______了次偏轉(zhuǎn)，原因是_______________。

（3）當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，我們感覺到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說明____________________。

（4）小明每次采血都會因為極度緊張使心跳加快、呼吸加速而出汗，此過程中下丘腦通過分泌________激素作用于垂體，垂體分泌的相關(guān)激素作用于甲狀腺，引起甲狀腺激素分泌增多，細胞代謝加快，甲狀腺激素的靶細胞是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當困難，如果將其分子中的一個半胱氨酸變成絲氨酸，就可以在－70 ℃條件下保存半年，給廣大患者帶來了福音。

（1）蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理，設(shè)計實驗流程，讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”：

（2）基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)________的蛋白質(zhì)，不一定符合________的需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過________或________，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行________，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

（3）蛋白質(zhì)工程實施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復雜的________結(jié)構(gòu)。

（4）對天然蛋白質(zhì)進行改造，應(yīng)該直接對蛋白質(zhì)分子進行操作，還是通過對基因的操作來實現(xiàn)？____________________________________。原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某段神經(jīng)纖維示意圖，靈敏電流計的兩個電極按圖示連接，在a處給予適宜強度的刺激，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.按圖示連接，靈敏電流計可測得靜息電位和動作電位

B.興奮傳到b處時，Na+經(jīng)通道蛋白大量涌入膜內(nèi)

C.b處動作電位最大時，d處膜可能處于去極化過程中

D.b處動作電位最大時，c處Na+濃度可能高于膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，下列說法正確的是（ ）

A.在圖1中， B、C分別屬于一級消費者、生產(chǎn)者

B.圖1中能表示呼吸作用過程的只有2、4、5

C.如果A發(fā)生瘟疫，D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定

D.在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物CO2消耗速率和CO2吸收速率隨時間的變化曲線。下列說法正確的是（ ）

A.該植物在7：00開始進行光合作用

B.在18：00時，該植物有機物的積累量達到最大

C.與18：00相比，7：00時C3的還原速率較快

D.曲線b在10：00~12：00之間下降的主要原因是氣孔關(guān)閉導致暗反應(yīng)減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藻類水華的發(fā)生通常被認為是氮、磷污染導致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果。千島湖于1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華，為探究水華爆發(fā)的原因，研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（　　）

A.圖1所示箭頭所指方向能表示能量流動的方向

B.千島湖水體富營養(yǎng)化后，水中含氧量將會降低

C.由圖2數(shù)據(jù)看，水體富營養(yǎng)化并不是千島湖水華發(fā)生的主要原因

D.出現(xiàn)水華現(xiàn)象反映了在該生態(tài)工程建設(shè)中主要違背了物種多樣性原理

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