在對某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志46只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志兔12只，則該種群的總數(shù)量為（　　）
A、46B、24C、12D、92
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量．設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．
解答： 解：根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：46=24：12，N≈92只．因此該草場中鼠的種群數(shù)量大約為92只．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查學(xué)生分析問題的能力和計(jì)算能力，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有DNA都是染色體的組成成分
B、真核生物有DNA，原核生物沒有DNA
C、葉綠體中含有DNA，可用甲基綠染色觀察
D、DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，均有葉綠體
B、乙種細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞中的核糖體、線粒體均含RNA
C、丙既不屬于原核細(xì)胞，也不屬于真核細(xì)胞
D、丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：
Ⅰ．現(xiàn)有磨漿機(jī)、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：（“/”表示不加），請回答下列問題：
操作順序項(xiàng)目燒杯
甲乙丙丁
1加入蘋果泥20ml20ml20ml20ml
2①2ml/2ml2ml
3加入不同液體2ml蒸餾水2ml蒸餾水2ml鹽酸溶液2ml氫氧化鈉溶液
4水浴恒溫，玻璃棒攪拌15分鐘15分鐘15分鐘15分鐘
（1）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（2）比較燒杯甲、丙、丁的結(jié)果可知：
 
能影響酶的活性．
（3）若要驗(yàn)證果膠酶的作用，應(yīng)把
 
兩個(gè)燒杯同時(shí)取出并過濾相同時(shí)間，觀察并比較
 
．
Ⅱ．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法；一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比；將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答．A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
；乙代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）組成種群的個(gè)體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖所示．三種分布方式是對種群
 
特征的描述．
（2）種群密度與種群數(shù)量呈
 
（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)，種群最基本的數(shù)量特征是
 
；決定種群大小和種群密度的直接因素是
 
，
 
，
 
，
 
．
（3）培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，對酵母菌計(jì)數(shù)的方法是
 
，具體操作是先將蓋玻片放在
 
上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于
 
邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去．稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自身免疫病是機(jī)體免疫功能過強(qiáng)所致
B、漿細(xì)胞能識別“人工版本”MMP9
C、“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、脂質(zhì)B、核酸C、多糖D、球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中，對實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)的描述，不正確的是（　�。�
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，沒有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計(jì)數(shù)，所得數(shù)據(jù)會偏大
B、調(diào)查土壤小動物類群豐富度時(shí)，打開室內(nèi)的電燈用誘蟲器采集小動物，所得的數(shù)據(jù)會偏小
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時(shí)，部分草魚身上的標(biāo)志物脫落，所得數(shù)據(jù)會偏小
D、樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí)，統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊線上的個(gè)體，所得數(shù)據(jù)會偏大

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同步練習(xí)冊答案