要將土壤中的自身固氮菌與其它雜菌分離開(kāi)來(lái)，應(yīng)將它們接種在

A. 加入氮源，加入殺菌劑的培養(yǎng)基上 B. 不含氮源，含殺菌劑的培養(yǎng)基上

C. 加入氮源，不加殺菌劑的培養(yǎng)基上 D. 不含氮源，不含殺菌劑的培養(yǎng)基上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及意義的敘述，合理的是

A. 在解離液中加入適量的纖維素酶，有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果

B. 在劃濾液細(xì)線時(shí)，風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線，有利于色素帶的分散和觀察

C. 在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引，有利于減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 在“探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中保留3—4個(gè)飽滿側(cè)芽，有利于提高生根率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）圖中A物質(zhì)稱為_(kāi)__________。由圖可知機(jī)體是通過(guò)___________調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）研究者進(jìn)一步研究刺激傳出神經(jīng)、注射不同劑量A對(duì)胰液分泌的影響，結(jié)果如下表:

①刺激傳出神經(jīng)時(shí)，刺激部位膜內(nèi)側(cè)發(fā)生電位變化_______________，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至突觸小體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________________，從而促進(jìn)胰腺分泌胰液。

②據(jù)表分析，不同劑量A對(duì)胰液分泌的影響是______________。

③由表可得結(jié)論:_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（四）回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題。

圖1為血糖調(diào)控模式圖，圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線

1.圖2中AB段上升的原因是___________________，調(diào)控BC段下降的主要途徑是____________（用圖1中編號(hào)和→表示）。

2.當(dāng)此人血糖處于圖2中C點(diǎn)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是_____________________________________________________。

3.當(dāng)正常人體血液中甘油三酯偏高時(shí)，胰島會(huì)分泌___________，促進(jìn)圖1中脂肪細(xì)胞將甘油三酯轉(zhuǎn)變成____________，從而降低血液中甘油三酯含量。

4.肝臟是人體重要的代謝器官，下列調(diào)節(jié)和代謝與肝臟直接相關(guān)的有___________

①體溫調(diào)節(jié) ②血脂調(diào)節(jié) ③血壓調(diào)節(jié) ④分泌膽汁 ⑤合成VLDL

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小球藻在光照條件下，其細(xì)胞中NADP + e―+H+→NADPH的反應(yīng)發(fā)生在

A. 葉綠體類(lèi)囊體 B. 葉綠體基質(zhì)

C. 線粒體內(nèi)膜 D. 線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的是

A. 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料

C. 生物進(jìn)化是以某一具體生物個(gè)體的演變來(lái)進(jìn)行的

D. 自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

矮牽牛植株再生容易，是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物。為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀，成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑。矮牽牛的花色基因工程中，常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作。

（1）培育“轉(zhuǎn)基因矮牽牛”的基因工程操作四步曲中，其核心是____________________，該過(guò)程用到的工具酶有______________________________。

（2）Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌__________外的，能夠自主__________的環(huán)狀DNA分子。當(dāng)植物體受損時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的__________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。

（3）在矮牽牛的花色基因工程操作中將____________________基因轉(zhuǎn)移至T-DNA，然后在一定條件下將外植體在含____________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T-DNA可以傳入植物細(xì)胞，并整合到____________________中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色，從而定性觀察不同離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響（促進(jìn)或抑制）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果記錄于下表。回答相關(guān)問(wèn)題。

1

2

3

4

底物

5ml淀粉溶液

條件

37℃溫水浴

試劑

①_______

2mlNa2S04溶液

②________

2ml蒸餾水

2ml唾液淀粉酶

現(xiàn)象

淡棕色

淺藍(lán)色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，參與該酶合成的無(wú)膜細(xì)胞器是________，分泌該酶的方式是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:氯離子對(duì)唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用，銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用。請(qǐng)補(bǔ)充完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理，在表中的①、②處填上對(duì)應(yīng)的試劑（填“A”或“B”）。（A試劑：2mlCuS04溶液；B試劑：2mlNaCl溶液）

（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置2號(hào)試管的目的是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H]

B. 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP

C. mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

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