為了驗證酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸,而不是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸,請完成如下實驗設計.供選的實驗試劑和用品:錐形瓶、酵母菌細胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號為A、B、C,設定A套為對照組.1號瓶錐形瓶中都加質量分數(shù)為10%的NaOH溶液,3號錐形瓶中都加澄清的石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中加入
 
;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入N2,B套
 
,C套
 

(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時間(8~10h).
(5)觀察
 
,判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.預期實驗結果并得出相應結論:
 
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析實驗:該實驗的目的是驗證酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸,而不是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸.實驗的單一變量是氧氣的有無和ATP的有無,因變量澄清石灰水是否變渾濁.
解答: 解:(2)根據(jù)實驗設計的對照原則和單一變量原則,結合本實驗的目的可知,A裝置的錐形瓶2中加入是酵母菌的培養(yǎng)液,應加入10mL的試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
(3)A套持續(xù)通入N2,B套持續(xù)通入N2,C套持續(xù)通入空氣.
(5)判斷酵母菌是否進行無氧呼吸,可以通過觀察澄清石灰水是否變渾濁.酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸,而不是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸,所以實驗現(xiàn)象:A套變渾濁,B套變渾濁,C套不變渾濁.相應結論:酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制.
故答案為:
(2)10mL的試劑2、10mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水
(3)持續(xù)通入N2    持續(xù)通入空氣
(5)澄清石灰水是否變渾濁    
實驗現(xiàn)象:A套變渾濁,B套變渾濁,C套不變渾濁   
相應結論:酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制
點評:本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸的相關實驗,要求考生掌握實驗的原理,明確實驗的目的,根據(jù)實驗設計的原則(對照原則和單一變量原則),完善實驗步驟,根據(jù)實驗的目的預測實驗的現(xiàn)象和實驗結果.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關免疫的敘述正確的是( 。
A、抗原-MHC復合體僅分布于處理過病原體的巨噬細胞的膜表面
B、B淋巴細胞只要在接受了相應抗原的刺激后就會分泌特異性抗體
C、同一個體內(nèi)不同的細胞毒性T淋巴細胞能識別不同的抗原,與細胞毒性T淋巴細胞表面的MHC分子不同有關
D、細胞毒性T淋巴細胞可特異性識別抗原-MHC復合體,而成熟的B淋巴細胞則可以特異性識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組細胞器不具有生物膜結構( 。
A、溶酶體和內(nèi)質網(wǎng)
B、高爾基體和線粒體
C、液泡和高爾基體
D、中心體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件,當機處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時,體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應的改變,但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài).請據(jù)圖示回答下列問題:
(1)正常機體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節(jié)作用,此種調控機制為
 
調節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時
 
(填字母)的分泌量也增加,兩種激素共同促進機體的新陳代謝,表現(xiàn)為
 
作用.在寒冷條件下皮膚立毛肌收縮起雞皮疙瘩,該反射活動的中樞位于
 

(3)內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質會不斷變化,導致該變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)
 
的結果.
(4)當人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染,這一作用機理是:
 
,使人體免疫能力下降.
(5)由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細胞產(chǎn)生的
 
(物質)聯(lián)系的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結構,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結構共同構成了細胞的
 
系統(tǒng),其中結構[2]在細胞與環(huán)境之間進行
 
  _
 
 的過程中起著決定性作用.細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是[]
 
(填編號及名稱).
(2)若甲圖表示的是洋蔥的根毛細胞,不會存在圖中的是[]
 
;與肺炎雙球菌細胞相比,在結構上最主要的區(qū)別是此細胞
 
.圖乙中的[15]中心體與該細胞的
 
密切相關.
(3)在細胞工程中,植物體細胞雜交的第一步是用
 
 
除去
 
(填編號);動物細胞融合采用的誘導方法與植物細胞不同的是常常用到
 
作為誘導劑.
(4)若乙細胞能分泌抗體,此過程中核糖體上合成的有關物質,在有關細胞器間移動的順序是
 
(用編號和箭頭表示).
(5)細胞進行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細胞
 
 (填入編號)
①不增殖    ②能繼續(xù)增殖      ③細胞核DNA只轉錄不復制
④出現(xiàn)染色體結構              ⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中
(6)假如乙細胞是人體骨髓造血干細胞,它除了能分化成紅細胞、血小板外,還能分化成
 
 
等在特異性免疫中起主要作用的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程生產(chǎn)胰島素的過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)獲取胰島素基因,應選擇從
 
文庫中獲。
(2)將重組質粒導入大腸桿菌中,一般用
 
處理大腸桿菌使其處于感受態(tài).
(3)對含有目的基因的大腸桿菌篩選,應制備選擇培養(yǎng)基,除營養(yǎng)成分外還應加入
 
,對培養(yǎng)基應采用
 
滅菌.
(4)轉基因大腸桿菌是否產(chǎn)生了胰島素原,應采用
 
方法檢測.大腸桿菌能否產(chǎn)生有活性的胰島素?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制,進一步為調控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進行水淹處理.
③在處理50d后,采集整株植株并測定自由水與結合水含量,計算自由水與結合水的比值.如曲線甲所示.

分析實驗過程及實驗結果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,
 
是自變量,自由水與結合水的含量是因變量.
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應為
 
水,來源于
 

(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系.根據(jù)實驗結果可知,互花米草在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
(4)在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 

(5)該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是我國重要的糧食作物.小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成熟植株,在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化.對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列有關問題:

(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài),應選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂
 
的細胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是
 

(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應.①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是
 

(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
.C點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時用CO2吸收量表示).C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
.依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用
 
具體措施提高小麥產(chǎn)量.
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標記某植物(假設體細胞含12對同源染色體)的花粉粒細胞和根尖細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)到細胞分裂后期,結果會出現(xiàn)( 。
A、花粉粒細胞中有12條染色體含3H
B、根尖細胞中有24條染色體含3H
C、花粉粒細胞中有24條染色體含3H
D、根尖細胞中有48個DNA分子含3H

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