呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是(  )

A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:本題考查呼吸作用相關(guān)知識(shí),明確酵母菌的代謝類(lèi)型,氧分壓越低,細(xì)胞無(wú)氧呼吸所占有比例越大,由圖可知呼吸熵較大時(shí)是低氧分壓時(shí),這時(shí)是無(wú)氧呼吸強(qiáng),有氧呼吸弱時(shí),故A錯(cuò);b點(diǎn)與c點(diǎn)比較,其氧分壓較高,有氧呼吸要強(qiáng)一些,故B正確;保存水果是希望有機(jī)物消耗得少,a時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng),消耗有機(jī)物多,c時(shí)有氧呼吸強(qiáng),消耗有機(jī)物也多,保存水果要選擇b時(shí),因?yàn)檫@時(shí)氧氣的存在在一定程度上抑制了無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸弱,而氧氣含量不高有氧呼吸也較弱,綜合來(lái)看,些時(shí)整體消耗的有機(jī)物相對(duì)較小;當(dāng)氧分壓為c時(shí),酵母菌完全進(jìn)行的氧呼吸,且隨著氧分壓的升高在一定程度上也會(huì)增強(qiáng)。故D錯(cuò)。正確答案選B。

考點(diǎn):本題考查必修一中呼吸作用的相關(guān)知識(shí),學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的理解程度,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

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A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)小

C.為延長(zhǎng)蘋(píng)果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍可隨氧分壓變化而變化

 

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呼吸商(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是(      )

A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是(  )

 

A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

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