【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，連接生物和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要組成成分是 (　　)

A. 生產(chǎn)者和非生物成分B. 消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì)

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者D. 生產(chǎn)者和分解者

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物進(jìn)入生物群落，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；分解者通過(guò)分解作用（即細(xì)胞呼吸）將遺體、糞便等中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一雜交組合產(chǎn)生了四種后代，其理論比值3:1:3:1,則這種雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×Ddtt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及內(nèi)容要點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)論證了生物界的統(tǒng)一性

C. 施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者

D. 魏爾肖總結(jié)提出：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組結(jié)構(gòu)中，都含有核酸的細(xì)胞器是（ ）

A. 中心體、葉綠體、線粒體 B. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、

C. 線粒體、核糖體、葉綠體 D. 葉綠體、細(xì)胞核、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血紅蛋白的基本組成單位是（ ）

A.氨基酸B.葡萄糖C.核苷酸D.乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體。若某人的一個(gè)處于有絲分裂后期的肝細(xì)胞內(nèi)，全部DNA數(shù)目確切地說(shuō)應(yīng)為（　�。�

A. 大于46B. 等于92C. 等于46D. 大于92

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�

A. 德國(guó)的植物學(xué)家施萊登發(fā)現(xiàn)細(xì)胞

B. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 糖類(lèi)的基本組成元素是C、H、O

B. 1分子乳糖水解產(chǎn)生1分子的果糖和1分子的半乳糖

C. 糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖

D. 纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過(guò)小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是

A. 固醇，自由擴(kuò)散 B. 性激素，協(xié)助擴(kuò)散

C. 蛋白質(zhì)，主動(dòng)運(yùn)輸 D. 蛋白質(zhì)，胞吞

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同步練習(xí)冊(cè)答案