某種群AA基因型個體占40%,aa基因型個體占30%,該種群的A和a基因頻率分別是(  )
A、30%、70%
B、80%,20%
C、4%、30%
D、55%、45%
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:根據(jù)種群基因型頻率計算種群基因頻率的方法是:顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半,隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半.
解答: 解:由題意知,AA=40%,aa=30%,則Aa=1-40%-30%=30%,所以A的基因頻率是40%+
1
2
×30%=55%,a的基因頻率是30%+
1
2
×30%=45%.
故選:D.
點評:根據(jù)種群基因型頻率計算種群基因頻率的方法是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)變性后,用雙縮尿試劑鑒定,不再顯示紫色.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述中,錯誤的是( 。
A、都是以游離的形式存在
B、是構(gòu)成細(xì)胞的重要化合物
C、是細(xì)胞代謝活動的介質(zhì)
D、參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,將電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面,a、b點處在電流表接線的中點,刺激b點后會發(fā)生的現(xiàn)象或正確的敘述是(  D  )
A、電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn)
B、興奮由b→c發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)化
C、膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D、c點能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段,并將其導(dǎo)入到小鼠的受精卵中,培育出了發(fā)綠色熒光的小鼠.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、受精卵開始分裂與結(jié)束分裂時相比物質(zhì)運輸效率更低
B、該DNA片段可在小鼠體內(nèi)表達(dá),說明具有遺傳效應(yīng)
C、小鼠體內(nèi)的熒光蛋白與海蜇?zé)晒獾鞍椎陌被犴樞虿煌?/span>
D、該基因翻譯時,多個核糖體參與能提高毎條肽鏈的合成速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種觀賞植物(2N=18)的花色受兩對等位基因控制,遵循孟德爾遺傳定律.純合藍(lán)色植株與純合紅色植株雜交,F(xiàn)1均為藍(lán)色;F1自交,F(xiàn)2為藍(lán):紫:紅=9:6:1.現(xiàn)有兩親本植株雜交,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的表現(xiàn)型及子代表現(xiàn)型的比例是( 。
A、藍(lán)色×紫色 藍(lán):紫:紅=3:1:0
B、藍(lán)色×紫色 藍(lán):紫:紅=4:3:1
C、藍(lán)色×藍(lán)色 藍(lán):紫:紅=4:3:1
D、藍(lán)色×藍(lán)色 藍(lán):紫:紅=3:1:0

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一條多肽鏈得到以下結(jié)果:(單位:個)
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽202348625332
推算這種多肽中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)依次是( 。
A、101 54 102
B、62 53 55
C、53  54 53
D、51 52 53

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究光照強度對某植物光合作用速率的影響”實驗后,繪制了如圖所示的柱狀圖(該植物某葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化,其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量,N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量).下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、光照強度為b時,該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B、光照強度為c時,該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用
C、光照強度為a時,光合作用強度為0
D、光照強度為d時,光合作用從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,對應(yīng)正確的是( 。
A、溶酶體:合成和分泌多種水解酶
B、高爾基體:肽鏈合成和加工的場所
C、線粒體:將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、細(xì)胞膜:細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

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