5．如圖為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)名稱：
1能量；2pi；3酶；4ADP．
（2）當(dāng)反應(yīng)從下向上進(jìn)行時(shí)，能量是從哪里來(lái)的？動(dòng)物和人等：呼吸作用；綠色植物：呼吸作用和光合作用．這些能量有什么作用？形成ATP．

分析 1、ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．
2、由圖可知，1是能量，2是pi，3是酶，4是ADP．

解答 解：（1）根據(jù)ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程可知1是能量，2是pi，3是酶，4是ADP．
（2）當(dāng)反應(yīng)從下向上進(jìn)行即由ADP合成ATP時(shí)，動(dòng)物和人的能量只能來(lái)自呼吸作用，而綠色植物的能量可來(lái)自呼吸作用和光合作用．
故答案為：
（1）能量   pi   酶   ADP
（2）動(dòng)物和人等：呼吸作用；綠色植物：呼吸作用和光合作用   形成ATP

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)組成、合成、水解及利用的知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是推理能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2013春•當(dāng)陽(yáng)市期末）在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

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（2015秋•陜西校級(jí)期末）選用下面對(duì)照裝置，可以根據(jù)紅色液滴移動(dòng)方向來(lái)探究細(xì)胞的呼吸類(lèi)型．下列現(xiàn)象與結(jié)論不符的是（ ）

裝置一

裝置二

結(jié)論

紅色液滴右移

紅色液滴左移

只進(jìn)行有氧呼吸

A

紅色液滴不動(dòng)

紅色液滴右移

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B

紅色液滴左移

紅色液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

C

紅色液滴左移

紅色液滴右移

兩種呼吸都進(jìn)行

D

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•揚(yáng)州期末）提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）

A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫(huà)線

C．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析

D．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣進(jìn)行紙層析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂中期圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．通過(guò)對(duì)促進(jìn)萌發(fā)的激素GA（赤霉素）、CK（細(xì)胞分裂素）和抑制萌發(fā)的激素ABA（脫落酸）依次做了8組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．CK對(duì)種子的萌發(fā)起到抵消ABA的作用
B．ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
C．種子萌發(fā)的必需激素是ABA
D．只要有GA存在，種子就能萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲表示有絲分裂過(guò)程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的螺旋化和解螺旋的周期性變化，圖乙是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期圖，圖丙為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，圖丁為某生物有絲分裂各時(shí)期圖象（未排序），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用圖甲的箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期：b→c→d→e→a→b；圖丙中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是e～j（填字母）
（2）圖甲中a到b的過(guò)程發(fā)生在圖丙的d～e或i～j段．此時(shí)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為1：0：1．具有圖乙細(xì)胞的動(dòng)物，體細(xì)胞的染色體有4條．
（3）圖丁中結(jié)構(gòu)1的名稱是細(xì)胞板．若丙丁兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則丙圖中的2n=6．
（4）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的分裂期與圖丁的區(qū)別主要表現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期，它們是EB和F（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某課題組研究大麗花中度缺水時(shí)繪制的葉片凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）的變化曲線圖．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其他環(huán)境因素保持適宜且不變．氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體（如CO2、O2、水蒸汽等）交換的主要通道，氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)的程度．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨3層膜才能到達(dá)CO2被固定的場(chǎng)所葉綠體基質(zhì)，除此之外，參與光合作用暗反應(yīng)的CO2還可能產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)．
（2）據(jù)圖分析，從第12天開(kāi)始，影響Pn的主要因素不是Gs，此時(shí)Pn下降的主要原因除缺水外還可能有色素含量下降、酶的空間結(jié)構(gòu)改變或活性降低．
（3）研究表明，水分正常供應(yīng)時(shí)，大氣中高濃度的CO2會(huì)導(dǎo)致大麗花胞間CO2濃度（Ci）升高和氣孔導(dǎo)度（Gs）下降，據(jù)此分析，此時(shí)葉片凈光合速率（Pn）和水分蒸騰作用的變化趨勢(shì)分別是提高、下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程是在DNA上進(jìn)行分子水平的設(shè)計(jì)施工，需要有專(zhuān)門(mén)的工具，其中剪切基因的是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶，搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是質(zhì)粒、噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒等．

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