分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)控制色素形成的基因只能在花瓣細胞中表達,因此可以從紅花矮牽牛的花瓣細胞中提取mRNA,經(jīng)反轉錄獲得cDNA(CHS)基因,也可以測定CHS的氨基酸序列,推測出其基因序列,再通過化學方法人工合成.由于DNA的內含子片段轉錄后從mRNA中被切除了,所以上述兩種方法獲得CHS基因是沒有內含子的.
(2)獲得目的基因后,將CHS基因與運載體結合形成基因表達載體,然后將目的導入受體細胞,導入植物細胞常用農(nóng)桿菌轉化法;將導入CHS基因的葉片細胞培育成轉基因植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術.
(3)根據(jù)題意分析,細胞內轉錄出了部分與mRNA序列互補的反義RNA,則反義RNA可與mRNA結合形成雙鏈RNA,從而使mRNA不能與核糖體結合,阻止了查爾酮合成酶(CHS)的結合,從而出現(xiàn)了白色花瓣的矮牽牛.
故答案為:
(1)mRNA 反轉錄 氨基酸 沒有 沒有
(2)運載體 基因表達載體 農(nóng)桿菌 植物組織培養(yǎng)
(3)雙鏈RNA 核糖體 查爾酮合成酶(CHS)
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因工程的相關知識,要求考生識記遺傳遺傳信息轉錄和翻譯的過程、條件、產(chǎn)物等基礎知識;識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟需要注意的細節(jié),能結合題中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 | |
B. | 構建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌 | |
C. | 完成過程①、②必不可少的酶分別是逆轉錄酶、DNA聚合酶 | |
D. | 探針篩選的目的是淘汰被感染的細菌,獲得未被感染的細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分/mmol.L-1 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
① | ② | 142 | 5 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6 | 16 |
③ | 147 | 4 | 1.25 | 1 | 114 | 7.5 | 1 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.3 | 25 | 0 | 47 |
A. | ①是細胞外液,其滲透壓主要取決于Na+、Cl-和蛋白質 | |
B. | ②是血漿,③是組織液,④是淋巴 | |
C. | 若②③的離子濃度升高,則導致尿液增加 | |
D. | 若④為神經(jīng)細胞內液,則維持細胞內外K+、Na+濃度差主要體現(xiàn)細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕撈后,草魚的剩余量為$\frac{K}{2}$時有利于種群數(shù)量的恢復 | |
B. | 降低捕撈強度,有利于保持足夠的種群基數(shù) | |
C. | 相同捕撈強度、不同網(wǎng)目對草魚種群出生率、死亡率的影響不同 | |
D. | 不同捕撈強度、相同網(wǎng)目捕魚對草魚的年齡組成的影響不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 3H標記的某氨基酸進入細胞后,3H會依次出現(xiàn)在內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | |
C. | 若該細胞是體細胞,其增殖方式一定通過有絲分裂 | |
D. | 衰老的細胞中,細胞核的體積會增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小 | |
B. | 鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體體積若超過細胞體積的$\frac{1}{2}$,則算獨立個體 | |
C. | 營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素 | |
D. | 酵母菌數(shù)量達到最大值后,會在該值上下波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺建立細胞學說,揭示細胞和生物體結構的統(tǒng)一性和多樣性 | |
B. | 卡爾文用14C標記的C02供小球藻進行光合作用,探明了暗反應的過程 | |
C. | 格里菲斯通過肺炎雙球菌體內轉化實驗,證明了DNA分子是遺傳物質 | |
D. | 達爾文植物向光性實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進尖端下方生長的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•津市市校級月考)人體受到刺激后能產(chǎn)生興奮并傳導興奮,這種生命活動主要是依靠什么細胞完成的( )
A.紅細胞 B.神經(jīng)細胞 C.精子 D.肌肉細胞
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