【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈，甲硫氨酸的密碼子是AUG，“甲硫氨酸→脯氨酸→蘇氨酸→甘氨酸→纈氨酸”

根據(jù)上述材料，下列描述錯誤的是

A．這段多肽鏈中有4個“–CO–NH–”的結(jié)構(gòu)

B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

D．若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

試題分析：該DNA最終翻譯成了5個氨基酸，應(yīng)有4個肽鍵（-CO-NH-），故A正確。由題意可知應(yīng)是以①鏈為模板鏈，故遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，故B、C正確。如果基因突變，如堿基對的替換，多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兩性花植物的花色有紫色、紅色和白色三種,該花色性狀由兩對等位基因A和a、B和b控制。該植物的花色與基因型之間有如下對應(yīng)關(guān)系:

基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系有三種情況，如下圖。設(shè)計實驗以確定兩對基因在染色體上的情況(假設(shè)沒有交叉互換和基因突變)，并預(yù)測實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論。

（1）實驗步驟：

①___________________________________；

③記錄統(tǒng)計后代類型和比例。

（2）實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若__________________，說明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅰ；

②若__________________，說明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅱ；

③若__________________，說明基因Aa、Bb在染色體上的位置關(guān)系如Ⅲ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物的成熟細(xì)胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測得細(xì)胞體積隨著時間的變化如圖曲線所示，下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述不正確的是（ ）

A.甲溶液濃度＜細(xì)胞液濃度乙＜丙溶液的濃度
B.因丙溶液濃度過高，導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水而死亡
C.在時間T內(nèi)，乙溶液中的植物細(xì)胞保持生命活力
D.乙溶液中的溶質(zhì)分子可以通過主動運輸或被動運輸進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)，丙溶液中的溶質(zhì)分子則可能不被植物細(xì)胞所選擇吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父母均色覺正常。在此家庭中，色盲基因的傳遞途徑是（ ）
A.外祖母→母親→男孩
B.祖父→父親→男孩
C.祖母→父親→男孩
D.外祖父→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種疾病的遺傳特點之一是。（ ）
A.男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常
B.男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常
C.女患者與正常男子結(jié)婚,其兒子正常、女兒患病
D.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是 （ ）

A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出

C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

D、血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康模�要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實驗，兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實驗時間過長，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（H，h）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得到F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析。

（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變�；蛲蛔兊膶嵸|(zhì)是_____________。如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應(yīng)為_________________。

（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡）。如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生_____種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為________。

（3）上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循________________規(guī)律。

（4）利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的_________植株，在顯微鏡下對其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 麥芽糖酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 麥芽糖酶和果膠酶

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同步練習(xí)冊答案