下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( 。
A、為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯處理
B、在蔬菜和水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康
C、種植萵苣使用赤霉素可以提高產(chǎn)量
D、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:五大類植物激素的比較:
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯處理,A正確;
B、在蔬菜和水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康,B正確;
C、種植萵苣使用赤霉素可以提高產(chǎn)量,C正確;
D、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要,D正確.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,要求考生識(shí)記五大類植物激素的生理功能,掌握植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素①
 
 ②
 

(2)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F,徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

(4)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的H是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞的光合色素中含鎂元素的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)和Oct-3/4、Sox2四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(誘導(dǎo)多能干細(xì)胞),如圖所示,為自體細(xì)胞移植帶來(lái)了曙光,請(qǐng)分析回答:

(1)Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于
 
 狀態(tài)(答活躍或沉默).依據(jù)上圖所示的原理,體細(xì)胞癌變是
 
等基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在圖中
 
等基因控制下的細(xì)胞
 
過(guò)程.(基因填英文縮寫)
(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱作
 
,該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉綠素分子和血紅蛋白分子局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲表示葉綠素分子,乙表示血紅蛋白分子
B、葉綠素分子和血紅蛋白分子中共有的化學(xué)元素是N
C、人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白合成不足,易發(fā)生缺鐵性貧血癥
D、植物缺鎂會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述,正確的是(  )
①用甲基綠對(duì)線粒體進(jìn)行染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體
②調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時(shí),常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要顯微鏡
④紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
⑤CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán),而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色
⑥標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí),若個(gè)別標(biāo)志物脫落,則計(jì)算的種群密度偏高
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),不能用斐林試劑代替碘液
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂.
A、③④⑥⑦B、①②⑤⑧
C、③⑤⑥⑧D、①②⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強(qiáng)的感染性.人體感染后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀.如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中B、E的名稱分別是
 
、
 
.與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有
 
.E與F結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(2)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是
 
,其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有
 
(寫出兩種).此外,人體還會(huì)出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀,調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于
 
上.
(3)某男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:①?gòu)陌2├《镜慕嵌确治觯?div id="mc2omus" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;②從該男子自身免疫力的角度分析,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家庭白化病遺傳系譜圖,則Ⅱ3與一白化病基因攜帶者女性結(jié)婚,后代患白化病的概率為( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,回答問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是(填序號(hào))
 

(2)⑥、⑦、⑧、⑨中,不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
 (填序號(hào)).
(3)⑥、⑦、⑧、⑨中,CO2濃度最高的是
 
 (填序號(hào)).組織液中氧氣需要經(jīng)過(guò)
 
層膜才能被組織細(xì)胞利用參與有氧呼吸.
(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)
 

(5)若人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),則下丘腦受到刺激,產(chǎn)生興奮,并傳至
 
,從而產(chǎn)生渴覺(jué).
(6)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多?[
 
]
 
,其結(jié)果將會(huì)引起組織
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:
 

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