為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                                                         

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                                                          

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設置實驗才能證明?

                                                                         

(4)本實驗所得結論是什么?

                                                                          

(1) 1號瓶中的金魚。因為4號瓶中有金魚藻,但置于黑暗處,金魚藻不能進行光合作用,且金魚藻的細胞呼吸也需O2,金魚和金魚藻的細胞呼吸共用水中溶解的O2,故生存時間更短。

(2)3號瓶。因為3號瓶置于光照下,有穩(wěn)定的能量來源,金魚藻和金魚的細胞呼吸共同消耗水中的溶解氧產(chǎn)生CO2,金魚藻的光合作用向水中提供氧,清水、河泥又為植物提供水和無機鹽,河泥中的分解者將金魚糞便分解為無機物供金魚藻利用,這種狀況能維持較長一段時間,故金魚生存的時間較長。

(3)不能。應再設置一組5號瓶與3號對照,除加入進行烘烤殺死其中微生物的河泥外,其他成分和條件與3號相同,觀察并記錄結果。

(4)非生物的物質和能量(水、空氣、礦物質和陽光等)、生產(chǎn)者(金魚藻)、消費者(金魚)和分解者(腐生微生物)四者共同構成一個生態(tài)系統(tǒng),缺一不可。  


解析:

(1)4號瓶中雖有金魚藻,但在黑暗中無法制造氧氣,且還消耗氧氣,因此瓶中的氧氣消耗的最快。

(2)3號瓶中含有生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分,并且有穩(wěn)定的能量來源,因此維持穩(wěn)態(tài)的時間最長。

(3)要想說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分,應設置對照實驗,一組含有分解者,另一組不含分解者,其他條件均相同。

(4)從實驗設置上可以看出,此實驗的自變量分別為河泥、金魚藻、光照,因變量是金魚存活的時間長短,因此本實驗的目的及說明的問題是生態(tài)系統(tǒng)結構的完整性,是生態(tài)系統(tǒng)功能穩(wěn)定性的基礎。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,進行如下實驗:

500 mL錐形瓶4個,分別標以12、34各加入約500 mL清水后,向34號瓶中放入等量河泥,23、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加清水至液面位于同一高度,密封瓶口。

1、23號瓶置于陽光充足的窗臺上(室溫不宜超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。經(jīng)常觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

11號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比哪條生活時間長?為什么?

2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

32號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設置實驗才能證明?

4)本實驗所得結論是什么?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:043

  為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,特進行如下實驗:

  取500mL錐形瓶4個,分別標上1,2,3,4,各加入約500mL。清水后,向3、4號瓶中放入等量的河泥,2,3,4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入一條金魚,最后加清水至液面位于同一高度,密封瓶口。將1,2,3號瓶置于陽光充足的窗臺上(室溫不宜超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。經(jīng)常觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答下面的問題。

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比哪條可能生活時間更長一些?為什么?

(2)從理論上分析,幾號瓶中金魚生存時間最長?為什么?

(3)2號瓶與3號瓶對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設計實驗才能證明?

(4)本實驗所得的結論是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                     

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                    

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設置實驗才能證明?

                                    

(4)本實驗所得結論是什么?

                                    

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生態(tài)系統(tǒng)的成分,設計了如下實驗:取500 mL的錐形瓶4個,分別標以1、2、3、4,各加入約400 mL清水后,向3、4號瓶中加入等量河泥,向2、3、4號瓶中加入等量的金魚藻,然后,在4個錐形瓶中各放入1條金魚,最后加水至同一液面,密封瓶口。將1、2、3號瓶置于陽光充足的陽臺上(室溫不超過25℃),將4號瓶置于黑暗的紙箱中。觀察并記錄每瓶中金魚的生活狀況。請分析回答:

(1)1號瓶中的金魚與4號瓶中的金魚相比,哪條生活時間長?為什么?

                                     

(2)哪個瓶中金魚生存時間最長?為什么?

                                    

(3)2號與3號對照,能否說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能,如何設置實驗才能證明?

                                    

(4)本實驗所得結論是什么?

                                    

 

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