【題目】研究表明經(jīng)高濃度胰島素處理肝細(xì)胞后,再次施加胰島素對(duì)肝細(xì)胞的利用葡萄糖作用效果會(huì)下降。藥物FGF-21(一種可影響糖代謝的細(xì)胞因子)能加強(qiáng)肝細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用。為了研究胰島素和藥物FGF-21共同使用對(duì)肝細(xì)胞利用葡萄糖的影響及其作用機(jī)理,科研人員進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料與儀器:含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液、肝臟細(xì)胞、不同濃度的胰島素、不同濃度的藥物FGF-21溶液、葡萄糖濃度分析儀等必要實(shí)驗(yàn)器材。
(如何培養(yǎng)細(xì)胞、測(cè)量溶液中葡萄糖的濃度不要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①將肝臟細(xì)胞置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中,并加入高濃度胰島素,適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后,測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。
②;
③;
④.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第①步測(cè)得經(jīng)高濃度胰島素處理后,其24小時(shí)葡萄糖消耗率為33%,48后測(cè)得葡萄糖消耗率如表1所示。
表1不同處理?xiàng)l件下細(xì)胞的葡萄糖消耗率
0nmol/L | 0.1nmol/L | 10nmol/L | 100nmol/L | |
0nmol/L | 1 | 1.1 | 13 | 30 |
0.1nmol/L | 1.1 | 9 | 25 | 50 |
10nmol/L | 4 | 24 | 33 | 60 |
100nmol/L | 12 | 32 | 55 | 73 |
分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①將表1的結(jié)果用坐標(biāo)曲線的形式呈現(xiàn)出來。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明經(jīng)高濃度胰島素處理后,再次施加同一濃度胰島素對(duì)細(xì)胞的作用效果 , FGF-21與胰島素均有的作用。
【答案】
(1)取經(jīng)高濃度胰島素處理過的肝臟細(xì)胞,平均分為16組,置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中;分別用不同濃度的FGF-21和不同濃度的胰島素處理后,24小時(shí)后,測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率;記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率
(2) 或 ;下降;促進(jìn)細(xì)胞吸收(或利用或消耗)葡萄糖
【解析】解:分析題意可知:本實(shí)驗(yàn)是研究胰島素和藥物FGF-21共同使用對(duì)肝細(xì)胞利用葡萄糖的影響及其作用機(jī)理,故該實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素和藥物FGF-21,因變量是細(xì)胞的葡萄糖消耗率,另外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循等量性原則,單一變量原則,據(jù)此答題。(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①將肝臟細(xì)胞置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中,并加入高濃度胰島素,適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后,測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。
②取經(jīng)高濃度胰島素處理過的肝臟細(xì)胞,平均分為16組,置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中;
③分別用不同濃度的FGF-21和不同濃度的胰島素處理后,24小時(shí)后,測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率;
④記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。(2)①根據(jù)表格數(shù)據(jù)繪制曲線圖:
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明經(jīng)高濃度胰島素處理后,再次施加同一濃度胰島素對(duì)細(xì)胞的作用效果下降,F(xiàn)GF-21與胰島素均有促進(jìn)細(xì)胞吸收(或利用或消耗)葡萄糖的作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A. 激素是信息分子,成分都是有機(jī)物
B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
C. 激素作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以分泌激素
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【題目】下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述中,正確的是( )
A. 質(zhì)粒是存在于細(xì)菌中的一種細(xì)胞器
B. 質(zhì)粒改造后可用作基因工程的載體
C. 質(zhì)粒上基因的表達(dá)不遵循中心法則
D. 質(zhì)粒必須具有抗生素抗性以便篩選
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【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域,成為
①近代中國民族覺醒、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動(dòng)力
②西方列強(qiáng)瓜分世界的“理論依據(jù)”之一
③馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
④歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)批判專制統(tǒng)治的思想武器
A. ①③
B. ③④
C. ②③
D. ①②
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【題目】小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn),他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上,經(jīng)過一段時(shí)間后取下幼苗尖端,留下此處理過的瓊脂片,并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥芽幼苗正上方、完全蓋住尖端切口,則此燕麥芽鞘不會(huì)生長
B.增加瓊脂塊片上置放的尖端數(shù),去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加
C.科學(xué)家實(shí)驗(yàn)也證實(shí):幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的功能
D.利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理,燕麥幼苗會(huì)彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長,如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長素濃度,會(huì)發(fā)現(xiàn)
A. 兩側(cè)的生長素濃度差不多
B. 靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
C. 靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
D. 幼莖兩側(cè)生長素濃度分布和單側(cè)光照有關(guān),與哪側(cè)靠近或遠(yuǎn)離物體無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( )
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類 B.糖類、蛋白質(zhì)、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞
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【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖像。下列敘述正確的是( )
A.甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
B.丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞
C.丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體
D.戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB
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【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)小麥種子研磨濾液呈紫色
B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料
C. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子中的三類有機(jī)物氧化分解釋放能量相同
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